数学的动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么。小编整理了相关资料，希望能帮助到您。
八年级数学学习方法
一、学会学习
五要：1、围绕老师讲述展开联想;
2、理清教材文字叙述思路;
3、听出教师讲述的重点难点;
4、跨越听课的学习障碍，不受干扰;
5、在理解基础上扼要笔记。
五先：1、先预习后听课;
2、先尝试回忆后看书;
3、先看书后做作业;
4、先理解后记忆;
5、先知识整理后入眠。
五会：1、会制定学习计划;
2、会利用时间充分学习;
3、会进行学习小结;
4、会提出问题讨论学习;
5、会阅读参考资料扩展学习。
二、调试学习心理问题
五心：1、开始学习有决心;
2、碰到困难有信心;
3、研究问题有专心;
4、反复学习有耐心;
5、向别人学习要虚心。
六到：心到：开动脑筋，积极思维;
眼到：勤看，多方面增加感性知识;
口到：勤问、勤背诵，熟记一些必需知识;
耳到：要勤听，发挥听觉容量的最大潜力;
手到：要勤写，抄写、记录是读书关键;
足到：要勤跑，实地考察或请教别人。
三、 养成良好阅读习惯;听课处理好听、思、记的关系;及时复习。
1、学生要养成良好阅读习惯，应做到：
粗读：先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌;
细读：对书本知识反复阅读、体会、思考。注意知识形成过程，对疑点做相应记号，以便带着疑问去听课。这样，在听课时就有的放矢了。
2、学生听课要处理好听、思、记的关系：
听：要听知识引入及知识形成过程，听懂重点、难点剖析，听例题解法的思路和数学方法的体现，要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性， 要看问题是怎么提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
思：要多思、勤思、随听随思。
记：指学生记课堂要点。
初一学生一般不会合理记笔记，通常老师黑板上写 什么就抄什么，往往用记代替听和思，有的笔记虽然记得很全，但成绩不见提高。因此记笔记要掌握记录时机，应记要点、记疑问、记解题方法和思路，还要记小结、记课后思考题。
3、及时复习是提高数学成绩必不可少的方面。复习做题时要先看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容，再列出相关的知识点、标出重点、难点，列出各知识之间的联系，同时在课本中找出与之相同的类型。在班级测试中，把遗漏的知识找出来，进行积累。
四、 如何提高数学解题能力
任何学问都包括知识和能力两个方面，在数学方面，能力比具体的知识要重要的多。当然，我们也不能过分强调能力，而忽视知识的学习，我们应当在学习一定数量知识的同时，还应该学会一些解决问题的能力。
能力是什么?心理学中是这样定义的：能力是指直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。在数学里，我认为，能力就是解决问题的才智。
一、怎样才能提高自己的解题能力
首先是模仿。解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。
其次是实践。如果你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题能力，就必须要做习题，并且要多做习题。
再次，要提高自己的解题能力，光靠模仿是不够的，你必须要动脑筋。例如，对于课本的定理的证明，例题的解法、证法能读懂听懂还不够，你必须明白人家是怎样想出那个解题方法的，为什么要那样解题?有没有其它的解题途径?我认为这才是最重要的东西。如果你真正领会了人家的解题思路，那么在此基础上你就有所创新，就能够提高你的解题能力。
二、学习数学应注意培养什么样的能力
1、运算能力。
2、空间想象能力。
3、逻辑思维能力。
4、将实际问题抽象为数学问题的能力。
5、形数结合互相转化的能力。
6、观察、实验、比较、猜想、归纳问题的能力。
7、研究、探讨问题的能力和创新能力。
三、提高数学解题能力的关键是什么?
灵活应用数学思想方法是提高解题能力的关键，我们的先辈数学家们，已经为我们创造出了很多的数学思想方法，我们应该很好地体会它，理解它，并且要灵活地应用它。
对于初中数学主要是以下几类数学思想 (所谓 思想 就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法)：
1、转化 思想 。
2、方程思想。
3、形数结合思想。
4、函数思想。
5.、整体思想
6、分类讨论思想.
7、统计思想。
只要我们能够深入地理解上述思想方法，并能灵活地应用到具体的解题实践中，就能极大地提高你的解题能力。
八年级数学学习方法
一、数学学习的一般方法：
1.突出一个“勤”字(克服一个“惰”字)“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：
最大的提高学习效率，首先要做到---上课认真听讲(这是根本)回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识。
2.学好数学还有两个要点，要狠抓两个要点：一要(动手)，二要(动脑)。
动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么。”
3.做到“三个一遍”：上课要认真听一遍，动手推一遍，想一遍。
4.重视“四个依据” ：读好一本教科书——它是教学、中考的主要依据;
记好一本笔记 ——它是教师多年经验的结晶;
做好做净一本习题集——它是使知识拓宽;
记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集
二、分课前、课上、课后三个方面来谈一谈数学的学习：
1.课前预习 提高听课的针对性
预习，在教师讲授新课之前，对下节课所学知识有一个大致的了解，有疑问的地方做上记号，在上课时听讲就能做到有的放矢。而预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解的东西与老师的讲解进行比较、分析，既可提高自己思维水平，还可以培养自己的自学能力。
2.认真听讲 会听课
先听老师讲课，尽自己最大努力听懂，听课是课堂学习最为重要的环节。假如一个孩子生下来，放在一个相对封闭的环境中，只让他吃，不让他听，那他长大后，是什么也不会说的，甚至连基本的“妈妈”也不会叫，因为啥?那是因为他就没有听到东西，就不会。“狼孩”的故事和谚语“十聋九哑”说的都是这个道理。所以，我们一定不但要认真听课、而且还要会听课。
3.课后作业的完成
要学好数学，必须多做练习，但并不是题海战术。只顾看书，而不做或少做练习，是不可能学好数学的。而一味的做题，而不顾解题方法，也是很难在学习上收到成效的。做练习要在有充分的准备之后，认真独立地完成，把课本上的知识弄懂之后才能做练习。如果课本知识还有不懂之处，应先复习课文，询问同学或老师，直至懂了之后再做练习。
4.课后复习
牢固掌握所学知识复习与总结。复习是为了巩固，和遗忘做斗争;总结是为了条理知识，发现、掌握规律，积累经验，有所提高。
课后应及时把老师讲的和板书的知识在脑子里过一遍，看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找缺漏。而复习主要靠做练习来巩固，也不必漫无边际地练习，是老师布置的练习一定要完成。做不出的题第二天老师讲时一定要做好笔记，理清思路，且当天就要把它掌握，隔几天再复习几遍，直到记牢为止。到考前那几天，还是以看题为主。关键是看自己的“纠错本’----平时做错或者不会做的题目 ( 平时就应注意把这类题目红笔标出 )，记住解题方法。
平时一定要养成自己归纳总结知识的好习惯，将学的知识成为把自己的。
三、正确处理数学解题与资料的关系
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，注重发现题与题之间的内在联系，要“苦做”更要“巧做”，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。
进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。(一定要建立一本错题集!)
另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。
再次，学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，而最好的学习方法，那就是要结合自身特点，寻找最佳适合自己的学习方法，只有适合自己，才是好方法。
同时，能不断地寻找适合自己的学习方法，也是你学习能力不断提高的表现。学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但只要自己有恒心能学好，相信能看到你巨大的进步的。
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