外研社二年级英语上册电子课本完整教材
外研社英语教材内容，能针对学生的认知能力和学习能力来设计，使学生能够比较轻松、容易的学会书中内容，下面是小编为大家整理的外研社二年级英语上册电子课本，希望对您有所帮助!
外研社二年级英语上册电子课本
小学二年级英语单元知识点
1.重点单词和短语：
song歌曲(名词)，复数形式为songs;
sing是动词，意为“唱”;
team球队，运动队(名词);
come on加油;快点
2.重点句型分析：
①I like the ABC song .我喜欢ABC歌曲。
句型I like…表示“我喜欢……”，它的主语可以是表示自己的第一人称，也可以是表示他人的第二人称或第三人称。后面接名词，表示喜欢某物;后面接动词短语，表示喜欢做某事，动词需要变为-ing形式。
②It，s my favourite song .它是我最喜欢的歌曲。
favourite表示“最喜欢，最喜爱”的意思，它与most like意思相同，后面常接名词，表示最喜欢某物。It，s my favourite…用来表述我最喜欢的事物。其中my可用her，his，its(它的，it的所有格形式)，their替换，表述第三方(她/他/它/他们)最喜爱的事物。
③I like…表示我喜欢……
这个句型后面常接名词，用于告诉别人自己喜欢某事或某项活动，它如果后面接表示食物的名词，则表示喜欢吃什么食物。
④What do you like ?你喜欢什么?
这是一个由what引导的特殊疑问句，它的回答形式通常是“I like+名词.”。
⑤Come on!加油!
come on多用于日常口语，用于体育比赛中的，表示“加油”的意思，它还可以表示鼓励或催促别人快点。
⑥Let，s ride the bike .我们骑自行车吧。
Let，s…是祈使句式。
小学二年级英语知识点
重点句型分析
①I like…表示我喜欢……
此句型表示“我喜欢……”，后面常跟名词或动词-ing形式，主语可以是第一人称，第二人称以及第三人称，如果后面接食物表示喜欢某种食物。
如：I like meat .我喜欢(吃)肉。
②I don，t like…我不喜欢……
此句型是I like…的否定形式，表示“不喜欢……”。如：I don，t like noodles .我不喜欢(吃)面条。
③Noodles for you . 面条给你。
这个句子表示什么东西是给某人的。前面表示名词的单词也可以用it，s或this，that等来代替。
如：It，s for you .这是给你的。
④Noodles and rice are very nice .面条和米饭很好吃。
…is/are very…某件东西很漂亮/某种食物很好吃，前面加名词。
如：Ice cream are very nice .冰淇淋很好吃。
Noodles and rice are very nice . 面条和米饭很好吃。这是一个主系表结构的句子，用来陈述某事物的某种特征。其结构为“主语+be动词+形容词”。
如：The dog is very cute .那只小狗很可爱。
二年级学生英语学习方法
中国的学生从小学就开始学英语，在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，享受学习英语的乐趣，那你想知道小学二年级英语学习方法有哪些吗?下面是小编收集整理的一些小学二年级英语学习方法，大家一起来看看吧!
1.有些家长的孩子在小学一、二年级的时候参加了各个英语培训机构的英语兴趣班或补习班。相对于其他孩子,这些孩子的英语水平略高----也就是会说更多的英语单词(例如数字1-10,颜色、动物、水果等)。但是,这些孩子的英语有两个非常大的问题:其一,英语单词的发音很不标准,根本原因在于某些培训机构的英语老师自己的发音都不标准,甚至是错误的发音,或者不注意纠正孩子的英语发音;其二,只知道根据图片、模仿老师来学单词发音,不知道单词拼读和拼写,而脱离了字母形式的记忆对英语学习是十分有害处的。
2.除此之外,因为自己孩子的英语水平比其他孩子要好,有些家长会沾沾自喜。其实,这是一个错误的认识。因为小学一、二年级的英语学习还仅仅是启蒙阶段,真正的英语学习是从单词的识别到句子和对话的学习。当一个孩子能将所学的单词快速地应用于各种不同形式的句子,并且将这些句子应用于口语和写作中,才能说“真正地比其他孩子学得好”。
3.因此,对于有一定“基础”的小学一、二年级的孩子,首先应该系统地学习英语单词的正确发音(一定要选择口音纯正、发音清晰的英语老师授课!),其次应该系统学习英语单词的拼读和拼写规则(学习“自然拼读”课程!)。只有经过这两个方面的系统训练,孩子的英语水平才能真正得到提高,并且能为将来的更高级的英语学习打下坚实的基础。
小学生基础英语学习方法
一、音标
我想不必多说,任何语言的学习,都要先会读,然后再进行深层次的记忆,所以在英语学习中最基础的就是音标的学习,对于音标的学习,小编有以下几点要求:
1.读音要准确
其实音一旦读熟了就很难改了,我们可能会深有体会,比如我们说惯了一个地方的音,再去说别的地方口音时,就会在我们口中带着一点当地的口音,这样说出来就不会太纯正。所以在开始学的时候就应该注重最基础的学习,这样才能将音标学好。
2.语境
我们对于音标的学习,其实可以结合一些语境来进行学习,可以不去找人,自己对着镜子然后练习完全也是可以的,所以我们在进行这方面学习的时候,不要只是对着课本进行漫无目的学习,还是应该多多结合语境进行学习。
3.规律
至于音标,是有着一些规律可寻的,尤其是对于小学生来讲,如果可以遵循一定规律去学习的话,可以让他们在学习中自己总结一些知识和学习方法,这样学习效率会提高很多。
二、单词
单词是学习英语的另一方面,在音标学习好了,单词也是必不可少的,会读了,然后就要记忆,对于小学生记忆单词,小编推荐下面几点方法:
1.归纳总结法
虽然小学的词汇不是很多,但是毕竟是接触英语的机会少,所以对于记忆,更多的小学生选择死记硬背,这是下下策,不可取的方法,因为这种方法虽然可以记住,但是效率很低,所以需要有一定的方法。归纳总结法就是学习英语的方法,对于小学生来说,归纳总结就是将单词进行归纳,将有规律的进行分类,然后总结,这样在进行记忆的时候,会更加有效。
2.联系生活法
顾名思义,小学生在进行单词学习的时候,应该将单词结合实际,这样才能更加高效的学习,结合生活就是对生活的记忆,这样的记忆才最合适,最能找寻属于自己的学习方法。