有关科研工作计划 篇1
一、工作思路
遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路。坚持以教学为中心，以质量为根本，以课题来带动教育教学研究，以案例研究促使教师深入钻研课堂，全面提高教师的理论素养和实践能力。让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍，初步树立柏庄实小科研的品牌。
二、工作目标
1、课题研究与学校整体工作、校本教研与教师教育紧密结合,确保教师参与课题研究率达100%。
2、立足教育教学实际,撰写经验论文、案例分析。组织老师积极参与各类论文评比，教师参与率100%;向有关刊物推荐老师的优秀论文，全年发表或获奖40篇左右。
3、打造“三品”课堂。提供相关指导,教研组主题性沙龙参与率90%。
4、安排并邀请专家讲座。本学期完成1次。
5、进行校内爱生案例评选。在上学期末上交的案例中进行筛选。
6、完成区“双语和谐教学”网上中期展示活动。
7、完成江苏省课题“小学高效性课堂教学的研究”中期展示活动。
8、组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。
9、编印《柏庄教育》第8期。
10、编辑校本教材《思维训练快乐谷》(上学期初稿)。
11、举行青年教师赛课活动及课堂教学过关考核。
12、积极发挥师傅引领作用,在教研组内开展同课异构单项擂台赛。
三、具体措施
(一) 把握关键，注重课题研究方法，提升课题研究实效。
本学期要实现以下目标：
(1)研究有效性。
(2)活动有主题。
(3)记载讲实效。
(4)提炼重措施。
(5)资料及时性。具体措施为：
1、开展“小学高效性课堂教学的研究”的课堂教学改革，提升教师教科研能力。
(1)努力提高课堂教学实效。以省级课题“小学高效性课堂教学的研究”为核心，以学科组建设为重心，围绕主题,加强课堂教学的研究和集体备课工作;注重集体研讨和“二次备课”，积极撰写总结、心得、论文、随笔等，选出优秀作品推荐参加各级各类论文的评比和发表。
(2)及时关注，加强调研。以教研组为单位，组成学科课堂调研小组，开展随堂课、辅导课、示范课及对青年教师进行课堂诊断等多种形式的课堂教学研究，营造氛围，相互学习，共同成长。引领教师积极开展课堂教学反思，通过组内交流课堂教学心得、每学期举行一次优秀案例评比，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。
2、开展以“新课程背景下构建和谐师生关系的研究”为核心的“和”文化建设。积极拓展研究空间，与德育处协作，着眼校本文化“和”建设，扎实开展课题研究;立足案例搜集与分析，努力构建和谐的师生关系(研究范畴包括课堂、课余师生关系，透过互动、关注，加以落实)。
3、开展以“双语和谐教学”为核心的“双语教学国际化”研究。抓住课题研究的契机，透过国际合作，深化课题研究，提升课题研究成效。
4、继续指导《科学认读，培养学生的阅读习惯》(全国级)与《信息技术环境下教学方式有效性的辨证思考与实践》(省级)课题研究，力争两个课题能够取得较好成果。
5、提炼和推广研究成果。教师要撰写教育教学论文、随笔、案例，积极参加各级论文随笔的评比，力争煤人有1篇文章发表或获奖，确保教师参与课题研究率100%;向有关刊物推荐老师优秀论文，全校发表或获奖40篇左右。
(二)注重实效，注重理论实践结合，提升教师理论修养。
1、加强理论学习，提高教师素养。
(1)邀请部分专家、名师来校讲座(一学年安排1-2次)，更新教师教育教学观念，提高自身的专业素养。
(2)有针对性地为教师征订报刊、杂志,建设图书日、开放图书室 (周日下午)。
(3)组织部分教师外出听课、学习。向青年教师倾斜。
(4)以教研课为主,向教师推荐理论学习文章，督促写好学习笔记、教学反思、教育反思、学案上传等。
2、加强业务岗位训练，提升教师专业素养。
(1)通过校内业务学习期间推广教师先进的工作经验。
(2)推荐骨干教师参加区及以上业务培训班。
(3)举办青年教师赛课活动、三年内教师相关考核活动，5年内青年教师单项比赛及课堂教学评比活动。
(4)组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。
(5)继续举行教师教研组主题性沙龙,创造学科教研特色。
(6 ) 师徒同课异构上擂台课。
(7 ) 实施“把关人”制度。
(三)立足“三品”，加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、通过课堂诊断，提高青年教师课堂教学效益。
2、通过骨干教师示范课，发挥骨干教师作用，给青年教师很好的引领。
3、实施新的课堂教学评价。
4、加强课堂教学调研。
5、实施课堂教学“把关人”只制度。
6、建立特色学科教研组，发挥教研组在“三品”课堂打造过程的作用。
(四)突出校本，注重校本教材编写，展示学校办学成果。
校本教材主要编写《柏庄教育》与“特色课程教材”。
1、《柏庄教育》的编辑实现系列化、课题化。A系列——分专辑编写学校现有课题;B系列——编写学科教研组特色建设。本学期编印《柏庄教育》第八期与第九期，第八期为“小学高效性课堂教学的`研究”研究文章，第九期为“双语和谐教学”的研究文章。下半年编写第十期信息技术专刊。
2、编写校本教材《思维训练快乐谷》等。
3、努力做好策划和对外宣传工作。全方位地向社会展示我校的教育、教学动态，尤其是在新课程改革中所取得的成绩等，不断提高学校办学声誉。
4、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。
5、教科研室要积极指导教师的课题研究，把科研室办成先进教育理念的策源地，办成教育研讨的主阵地。政教处要搞好学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。
三 、工作要点
1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用
充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。
2、抓好教师专业培训
教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。
要积极选派教师参加专业培训。通过这些专业培训，有效的提高我校教师的教学能力和水平。
鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如学科带头人评选、骨干教师及特级教师评选、教育教学技能竞赛等。
积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名特岗教师或青年教师结成对子，帮助他们在教学、师德师风中尽快成长起来。
3、立足课堂，搞好教研工作
为全面落实教研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况，加大力度开展集体备课，听评课等活动，每位教师都必须有自己的课题研究，课题研究必须做到：将课题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
4、进一步加强教科研制度与机构建设
以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。
5、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿
积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向学校网站投稿，向相关杂志投稿。
本学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。
6、通过听评课活动，提升教育的有效课堂教学水平
本学期的听评课活动，由年级组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等。毕业班的课堂教学，要针对学业水平测试这一中心任务，研究复习课的具体上法，要在有效教学方面上出实效。研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，年级组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。推荐课、汇报课和优质课三个层次的代表教师，一定要能够代表我校的水平。
具体工作安排：
九月份
1、制定学校教科研工作计划;
2、做好上一学年课题、项目的结题工作。
十月份
1、召开教科研例会，安排好研究人员的工作。布置“教科研学期任务”，做好有关记录;
2、开设新一学年研究型、拓展型课程;
十一月份
继续进行课题研究活动，上好课题研究课;
十二月份
1、围绕本学期学校的教学主题进行多种渠道的学习、研究，做好理论摘录，完成一篇教育随笔或个案分析，不拘形式; 一月份
1、积极参加县各科室布置的各项论文评比活动;
2、做好校本培训的检查和考评;
3、归类整理教师的教科研档案资料，做好统计，对存档资料进行整理
有关科研工作计划 篇2
一、指导思想。
全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上，结合常识教研组自身特点，以新课改为核心，注重落实，努力把常识教研组建成学校乃至全县优秀教研组，教研组工作计划。
二、工作策略。
目标1：更新教育观念，提高理论素质措施，加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
目标2：加强管理，创建优秀教研组措施。
（1）首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组为中心，以集体备课为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
（2）其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升常识教研组在学校的知名度。
（3）搞好教科研工作。以教研组为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果，工作计划《教研组工作计划》。
目标3：抓好课堂教学，提高学习效率措施
（1）坚持集体备课制度。在实践中坚持以备课分工协作为基本形式，教研组长负责制为基本核心，教研组长加强监督并落实到位。
（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育服务，充分发挥
集体的作用，带动、帮助全组成员特别是初中一、二年级组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政史地课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，参加学校的教育成果展示。
（3）以教研组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组开设公开课、观摩课，提高常识教研组在学校的知名度。
（4）协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位科任老师督促学生及时完成预习、作业等任务。
三、其它工作。
（1）继续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。
①是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一；
②是广泛地相互听课，及时地纠正不足，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。
（2）在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；以拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。
（3）加强对初三考试命题的研究，帮助学生提高应试成绩。
①不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都要关心中考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平时的教学实践中。
②强调科学训练、有效训练，精选习题，提倡自己编题、改题、变题等。实行教研组长负责制，按学校制定的的命题标准试卷，易、中、难的比例控制为3：5：2。在内容上控制难度、提高效度，在组织上控制强度，在讲评上控制深度、力求广度。
有关科研工作计划 篇3
指导思想：
本学期教科研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以省规划课题《拓潜教育》为学校统摄课题，以“扎实、高效、创新”的研究方式来培养高素质专业化教师，从而全面提升学校教育教学质量，为打造精致特色品牌学校做出应有的贡献。
工作重点：
1、筹备拓潜教育课题结题工作；
2、制定科研骨干教师标准；
3、设立附小教学研究专栏；
4、开展五个一系列研究活动；
5、参加武穴市第十一届科技创新大赛；
6、大力开展校本研究；
7、举行教师读书交流会；
8、参加省教科所组织的讲课比赛活动；
9、参加省教研室主办的“空中课堂”网络教研；
10、市级课题《作业设计与评价的有效性研究》结题。
具体措施
一、课题研究，凸显教学实效
(一)扎实开展课题组研究活动
开学初，各个子课题围绕《拓潜教育》课题的研究专题定好计划。
1、数学组：数学思维能力的培养策略；
2、语文组：表达潜能开发策略；
3、英语组：提高英语记忆水平的教学策略；
4、艺术组：形成特长的有效策略；
5、体育组：学生运动习惯的培养；
6、综合组：学生有意注意力的培养。
课题组活动安排：
九月：计划+学习
第一次：制定子课题研究计划。从研究专题中进一步细化。如：数学组的思维能力包括：
1、会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；
2、会用归纳、演绎和类比进行推理；
3、会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；
4、能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。课题组从中选一个小内容来进行研究。第二次和第三次，各组学习小课题相关的理论资料。
十月：聚焦+磨合
各个子课题组聚焦课堂，确定一节研究课，在组内采取一课多轮的方式进行研讨，凸显研究主题。各组主动邀请教学顾问参与听课活动。
十一月：展示+评析
学校举行课题研究课比赛活动，充分展示各个子课题组的研究成果。第一节课主讲教师讲课，第二节课由课题组成员说课：研究主题在教学中如何得到体现；其他组教师对课进行现场评析。
十二月：总结+提升
各组围绕研究专题，进行认真反思和总结，围绕专题，每组上交一份课例，以课例的形式展示各组的研究成果。
各组在小课题研究实施过程中，先是进行理论学习，然后以“课例”的形式，组织成员课堂观摩、行动研究进行以问题解决的校本教研，实现“一课多议”，或“同课异构”。
有关科研工作计划 篇4
本学期教科研工作围绕学校的中心工作展开，以校为本，以教科研为先导。加强青年教师培养，改进课堂教学结构，优化农村初中生学习策略，提高教师素质，提高我校教科研水平。
一、 加强青年教师培养
新上岗教师培训，根据我校实际，计划用一年左右时间对新上岗教师进行培训。培训分三个阶段。岗前教训，学校领导和有经验的教师集中指导主要有思想教育、教育政策法律法规、工作环境介绍、教育教学常规等。上岗后与老教师结对，在指导教师培养下苦练基本功，向实践学习，向有经验的教师请教，不断反思、总结、提高。上下学期分两次汇报课和展示课。培训后进行总结评比、通过培训达到学校教科研规划。要求“一年级上规范课，二年级上公开课，三年级上示范课”。组织好青年教师课堂教学比赛和青年老师，通过比赛使青年老师得到锻炼，教学能力不断提高。
二、 改进课堂教学结构
上课是教学的中心环节。课堂教学要体现新课程标准的要求，规范操作、提高效率，向45分钟要质量。课堂教学一定避免随意性、盲目性，在教学目标达成、重点突出的前提下精心设计好课内训练，要求每节课必须有10分钟以上训练时间。学生是学习的主人，学习主要是学生自己的事，要将时间还给学生——学生是学习主人。课堂教学的过程是学生学习的过程，课堂教学体现的学生学习为主，完成性，严格训练，形成能力，让课堂教学变成学生自学、探究、实践的过程。教师起组织者、引导者的作用。老师讲的是学生通过学习掌握不了的内容，不允许就题讲题、单纯对答案，而是讲规律、讲知识的内在联系，讲学生可能出现的毛病。
三、 优化农村初中生学习策略
我校是面积农区的寄宿制学校，校本课程的研究对象重点是农村初中生。有很多新情况、新问题是我们所从未见过的，需要我们下大力气去研究、去解决。初步拟定几个研究课题：
1、农村初中生不良行为习惯的研究与对策。
2、农村初中生英语学习探究。
3、农村寄宿制初中生管理探讨。
4、农村重点中学大教育教学研究。
当然不止这些，更多的有待同志们在教学实践中去发掘实践探索。
校本研究体现全员参与意识，老师、领导、职工、学生、家长、每个部门每个人都从不同角度及不同身份去观察、探索、总结，有利于透彻研究我们的教育对象，有利于教学、有利于管理、有利于学生的成长和学校的发展。
四、 业务学习校园化
业务学习的本校实际不断总结学校的实践，同时外部经验为我所用。第二周周三7、8节为业务学习时间。鼓励教师撰写论文、教学案例提高教科研水平，大力宏扬校园文化。
教科研工作具有前瞻性、前导性，教学实践是教科研的沃土，教科研是学校腾飞的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一个新台阶。
有关科研工作计划 篇5
按照学校新学期总体工作计划中关于科研工作的要求，结合上一学年学期工作经验总结，确立本学期科研工作主要内容如下：
1.落实青年教师培养工作：
(1)组织18年新入职15位青年教师上岗培训及拜师会。
(2)在16、17年入职青年教师中开展教学基本技能展示观摩评比活动，评选课堂教学新秀。
(3)开展“导课微视频”征集评选：近三年参加工作的青年教师参加，每位教师自选一个课题，自录一段视频，限时5分钟内。为校园网教学技能微视频点播提供素材。
2.扎实有开展省立项校本课题研究：
8月底前，参照三个研究范围:(1)以评价管理促有效教学（2）学生自主综合能力培养（3）提高学生形神兼备的综合素养，完成课题研究申报表,请各位教师手写。
9月中旬召开前一阶段微课题研究成果总结表彰会，准备向省教育科学研究院申请结题。
10月组织本学期“以评价管理促有效教学专题研讨会。
12月紧扣“培养学生自主综合能力的研究”这一课题，筹备举办“基于学生自主综合能力提升的班主任核心素养论坛”。
3.探索新高考的改革路径：
关注“培养学生自主综合能力，提高综合素养”即“三自主三提高”系列活动研究。聚焦三个方面：一是培养学生的自主发展意识，提高持续发展素养；二是培养学生的自主生活管理能力，提高生活幸福素养，三是培养学生的自主学习能力，提高终身学习素养。探索生涯规划指导和综合素质评价，压实“四个一工程”，即明晰一个升学目标，锻造一份顽强毅力，培养一种文明习惯，创设一个共进氛围，提升学生形神兼备的综合素养。
4.安排好俄语外教相关工作：
按照聘请外教工作的相关规定，做好外教到校、在校和离校期间的教学管理及服务工作，保证俄语课堂教学的效益。
5.组织好语言文字相关工作：
做好语委会的相关工作要求。今年的`主题是“说好普通话，迈进新时代”。已经安排团委和语文教研室准备好相应的专题活动。
6.与教务处共同做好课堂教学检查、教学常规联检、推门课听课及录播课听课工作。
7.做好教师科研成果和论文的征集、整理、上报工作。
8.做好上级领导部门布置的其他各项工作。
有关科研工作计划 篇6
一、指导思想：
以学校计划为依据，区教科研工作指导纲要为准绳，在学校原有科研工作的基础上，进一步发挥教育科研的引领作用，推进“快乐课堂”的建设。支持各项市、区、校课题项目建设，为教师的专业发展提供平台，为学校教研组建设提供服务，为打造学校特色不懈努力。
二、工作目标：
1、立足学校教育实际，抓住带有前瞻性的问题进行研究和探索。坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，有效开展课题研究，把学习与研究、教研与科研，教学与实践紧密结合起来，以快乐课堂为载体，以校本培训为主要形式，有效地推进我校的教育科研工作，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果。
2、以区级重点课题《基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》和创智课堂建设子项目《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》为引领，在全方位、多途径开展好习惯培养、高层次思维能力的研究的基础上，推进“快乐课堂”的建设，确定“和谐”、“开放”的课堂的核心元素和行为表现。
3、加强课题研究。对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。
4、进一步推进学校的德育特色，完善校本教材《好习惯·好生活》，与学校习惯培养“双十”体系紧密结合，凸显习惯培养的时代性与有效性，从而达到使用最佳化。分年级有效实施校本课程《好习惯·好生活》，进行性别、集邮、儿哲、围棋、足球文化等推广类课程的校本化实施。
三、具体工作：
（一）注重教师学习，丰富科研知识
倡导让学习引领研究，让学习成为教师的工作方式。本学期结合校本培训，注重教研组、备课组建设：在推进“快乐课堂”的建设的主题背景下，明确研训要求，围绕研究主题开展学科课题的研讨与分享，不断提升培训有效性，并逐步打造学科教研特色。
（二）规范课题管理，提升科研内涵
1、重点课题
①继续推进落实学校主课题《基于绿色指标下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》的研究，通过对学生道德习惯和学科学习习惯培养的研究，增强教师教学研究能力，提高教学有效性，促进学生习惯养成、能力提升。
②做好杨浦创新试验区重大项目《创智课堂建设》子项目《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》的相关工作。
2、规划课题
继续进行市家庭教育指导规划课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》、区规划课题《小学生数学信息处理中探究能力的培养与提高》、《“红领巾好习惯银行”的实践与研究》、《小学中高年级品德与社会学科课后活动作业的设计与评价》、《小学低年级体育教学游戏化的实践与研究》和各教研备课组课题的研讨，通过对家长资源的有效利用；学科学习习惯培养、思维品质训练；好习惯评价方式等研究，增强教师教学研究能力，提高教学有效性。保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，为新一轮杨浦区科研成果申报做好准备工作。
（三）借助课题申报，搭建展示平台
抓好教研组课题建设，认真做好20xx年杨浦区教育科研课题立项的申报工作。根据学科特点和自己的积累，围绕“创新实验区”的建设确定课题研究方向。学校为教师的课题申报做好前期的辅导，为教师搭建展示自己科研水平的平台，使教师的参与积极性得到大幅度提高，力争使本年度80%的教师参与课题研究，为学校的科研水平的提升创设了良好的氛围。
（四）重在课题实践，开展校本培训
本学期将进一步抓好校本培训活动，确立以“规划引领实践快乐课堂”为主题的20xx年春季校本培训。注重校本教研的针对性和实效性，注重“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，采取指导式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式，扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师教科研成长。
有关科研工作计划 篇7
为了切实提高学科教学质量与学生学业水平，促进区域小语学科教研方式的转变和教师队伍的专业成长，20xx年3月7日，小学语文学科教研工作计划贯彻暨学科关键能力研究推进会在新钟楼教师发展中心报告厅召开。活动由研训员毛成老师主持，各小学语文分管领导、教研组长、备课组长参加了本次活动。
一、计划贯彻，明晰学科研训方向
毛成老师首先回顾了上学期区域研训情况，从教师队伍建设、课堂教学研究以及学业质量提升三方面进行总结。然后详细解读了本学期小学语文学科研训工作计划。新学期，小语学科的主要工作将紧紧围绕“加强校本研训力度，促进学生学业质量提升”这一重点。首先，从理论学习、教学研讨、专题研究、常规调研四个方面聚焦关键能力，提高教学效能。其次，以专注一项课题、组建一支团队、进行两级检测、做好一次指导、开展一项竞赛为抓手关注学业质量，促进区域均衡发展。第三，通过组织学习交流、加强梯队建设、重视比赛展示、加强“两组”建设等多种渠道，加强教师队伍建设。最后，毛老师梳理了每月的工作日程，为新学期工作规划了清晰的导向图。
二、课题推动，聚焦学科关键能力
《基于学生学科能力培养的教学实践研究》是统领区域各学科教学研究的核心课题，经过课题组老师的实践与研究，目前已完成《小学生基础写作能力表现性水平标准》和《基于小学生基础写作能力的教学内容例举及教学建议》征求意见稿的厘定。会上，王燕老师汇报了此课题研究的背景与价值，研究的思路与过程，尤其是对出台的《标准》和《教学建议》进行了详细解读，使教师进一步明晰基础写作能力的四个维度：观察与积累、审题与构思、行文与表达、修改与交流，为老师的教学实践提供可参照的标准与可实施的策略、路径。
三、智慧分享，加强校本研训力度
接着，来自区域内三所学校的老师分享了各自学校在“加强校本研训力度，促进学生学业质量提升”方面的经验做法。觅渡教育集团的章莉主任作了《基于学科关键能力的觅渡语文课程建设》的汇报，展现了觅渡语文课程丰富的学习资源、海量的阅读实践、开放的语文课堂与多元的阅读评价。西横街小学的高琦校长分享了“微格研讨”这种校本教研方式，她指出：学业质量要从教师深入钻研教材中长出来，要从扎实开展的教研活动中长出来，必须研读教材，把握目标，让“练”精准、有趣，让学生爱上语文学习。殷樱主任介绍了实小教育集团语文教研组扎实开展《基于核心素养与关键能力研究的学科教学方式改革》这一课题研究，从思考走向变革，从模糊走向清晰，让核心素养在语文学科落地生根的实践经历。三位老师的分享让大家受益匪浅，核心素养、关键能力的提升不是空洞的口号，是需要脚踏实地的努力前行。
四、主题学习，丰富师生阅读积淀
为了更好地回归母语教育的本真，提升语文学习的质量，改变语文教学的现状，我区继续扎实推行“语文主题学习”的相关研究。区教师发展中心语文教研员陈玉琴老师带领钟楼区八所实验学校的老师一起回顾了20xx年“语文主题学习”走过的历程 ，提出了20xx年新学期的四方面重点工作：常态教学设计的更新，骨干教师队伍的历练，师生读书工程的实施，学业质量评价的关注。在清晰新思路的同时，也分析了实验中存在的实际问题，更为实验学校老师如何进行有效的课堂教学改革，确立了努力的目标和前进的方向，并传授了实验教师进行主题学习的可操作性策略。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。一次会议，一股动力；一次汇聚，一次分享。新学期的钟楼小语人必将砥砺前行，不忘初心，共谋发展，再创佳绩。
有关科研工作计划 篇8
一、指导思想：
本学期我校的教科研工作以全面贯彻课改精神，坚持“科研兴校”，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面。
二、主要工作：
为适应我校课程改革的发展趋势，本学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：
1、理论学习促提高。
当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习《课标》、《教学理论和经验选编》等，坚持写好学习体会，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
2、加强研究讲实效
各课题组要制订出本学期课题研究的计划，有计划地开展课题研究工作。本学期我们仍将组织课题研究汇报活动，真正使课题研究为教育、教学服务，为提高办学水平和办学效益服务。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。学校领导一贯十分重视教科研工作。本学期我们将进一步严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，为争创市级先进教科研学校作好准备。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。
第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。本学期认真组织教师开展新一轮课题的申报工作；对立项的课题期初制订好教科研工作计划、课题实验计划；期末要做好工作总结和课题实验分析阶段报告。本学期，我们还将进行教科研工作及课题研究情况的调研。主要方式是：听课题汇报课、查看资料（包括各类计划、总结及其它相关资料）。
第四，健全科研网络机构，分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。
三、活动安排：
三月份：
1、学习学校工作计划，明确本学期教科研工作的目标任务。
2、制订本学期教科研工作计划，订好各课题的本学期实施计划。
3、召开教科研工作会议，布置本学期工作任务（申报课题）。
4、心理教师说课交流推荐。
四月份：
1、完成校级优质课的评比工作。
2、举行数学课题研讨活动。
3、校本课题校际交流活动。
4、青年教师课堂评比。
5、完成课题申报。
五月份：
1、召开课题组组长会议。交流各课题的实施情况，并予以指导。
2、语文课题研讨活动。
3、开展课题论文交流。
六月份：
1、各课题组总结工作。
2、举行本学期课题研究汇报会。
有关科研工作计划 篇9
一、指导思想：
以争创人民满意的学校为主旨，坚持以深化素质教育、为学生的终身发展奠基为指导思想，以整体提高各科教学质量，构建和谐校园，提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，努力提高教科研质量，务实创新，扎实科研，全面提高我校的办学水平和教育质量。
二、工作目标：
1、围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学为契机，引导教师不断学习教育教学理论和新课程精神，认真开展课题研究工作，不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。
2、进一步完善教科研制度，拓展教师的教育视野，加大学校的教科研氛围，全面提高教师的科研意识和科研水平。本学期教导处将以“建学习型组织，做研究型教师”作为工作重点，全面计划，及早落实，努力使教科研工作出成效。
3、学校将加强科研力度，规范课题管理。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力改变教师和学生的学习、工作方式，进一步浓厚我校的学习氛围与科研文化。以“小课题”研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让课题研究真正为教学服务。
4、积极组织教师参加上级部门组织的各类活动。加强薄弱学科的管理，特别是地方课程和校本课程。认真研读《山东省地方课程实施指导意见》相关章节，并具体落实到教学实践中去。
5、继续扎实推进青蓝工程，提高青年教师的授课水平。充分发挥青年教师主力军的引导、辐射作用，明确职责，落实任务，练好基本功，全面提高教学水平。
6、加强教学质量检测，提升学生综合素质。
三、具体工作要求
1、常规管理保质量，教育科研提水平。
严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。各位任课教师要扎实做好学期备课、个人备课，做到充分准备进课堂。严格按照要求开展教学，应做的实践活动类内容更要保质保量完成。要认真做好学生学习习惯的养成工作，关注学生学习的兴趣、能力和综合素质培养，各科教学都要树立我们培养的是基础扎实，综合素质完善的人才，而不是培养只具有应试能力的人。要认真做好作业的.布置与批改，讲求实效，避免题海战术。注重作业批改后的反馈工作，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生能力的提升。
加强教研组建设，规范学科教研活动。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材
、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，期末学校将对各科教研组的活动开展情况进行综合评价，评选优秀教研组，并在学校中进行工作交流和展示。
加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。在这一点上，我们要特别强调学生综合素质的培养，这也是去年冬天教学视导抽测学生时反映的重点问题，各科教学各有不同，语文学科要重视教材中的语文综合性学习、读书能力的培养，数学学科要注重数学综合实践的开展，音体美英科学等各学科也要全面培养学生，既要注重基本技能，又要注重理论素养的教育。
2、以学习促反思，营造学习型学校。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。依托学校先进的网络条件，以课题为桥梁，组织教师继续加强对各科课程标准及各研究课题相关资料的学习，要求每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
3、以课改促科研，有效提高课题研究效率。
充分发挥课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。本着“用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深入”的原则，本学期，我们将以小课题研究为抓手，以新课改为契机，加强科研力度，规范课题管理。
根据本学期课题工作的重点，紧紧围绕学校教研核心课题，认真学习，深入研究，积极探索，有条不紊地开展研讨活动。做好课题的管理工作，定好学期工作计划，组织开展教研活动，定期召开课题组会议，组织全校教师进行理论学习，不断反思，认真提炼，不断提高教师的科研水平。
5、立足课堂教学，落实课改精神。
坚持教科研与教育教学实践活动的紧密结合，在课堂教学中落实课改精神，把课题研究溶入课堂，溶进班级管理、学生管理，并在学期中的各类课堂教学活动中对本课题研究有所展示。抓住积极推进教育现代化这一契机,积极运用网络技术，大胆探索新型开放的课堂教学模式，培养学生自主研究学习、集体协作学习的课堂教学模式。在课堂中变革师生的角色，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时，关注学生知识与能力、过程与方、情感态度与价值观的发展。
6、充分用好校园网，加速教育现代化的进程。
校园网已初步建成，学校网站的架设也初步完成,学校尝试在校园网络中发布教研教科研相关信息。充分利用网络资源，扩大网络在学校管理、教育科研中的作用，进一步探索信息技术与学科整合的研究，合理共享、充分利用网络资源,提升教育现代化水平。
7、加强校本研究，提高师资队伍建设水平。
我们将积极营造务实、民主、活跃的教研环境，鼓励教师积极参与教研活动，做到互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验，不断提高学校教学研究的水平；要建立融汇校内外教学研究资源的平台，要打破学科之间的封闭状态，进行跨学科的综合式教研活动；要开展课题联动式的教研活动，有效避免课题研究中低层次重复的现象，最大限度地充实教研内涵，提高教研效益；要建立教研激励机制，定期奖励教学研究成果；要把“怎样反思”“教是为了什么？”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案（学案）怎么写”等作为校本研究的基本内容。
继续开展“青蓝工程”，以青蓝工程统揽师资培训。具有多年教学
经验的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教学经验，形成自己的教学风格。青年教师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。开展多种活动为教师成长搭建平台。
8、积极开展案例研究
课例研究是一线教师走进课改的突破口，是学校进行校本研究、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。在本学期中，学校将组织教师对来自身边的教学案例进行深入的研究。通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导教师从鲜活的教学案例入手，不断提高自己分析和反思的水平，提高驾驭课堂的能力。学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。
9、大力开展文体活动，提高学生综合素质。
四、月度大事工作安排表
三月份
1、召开教科研例会，安排好研究人员的工作。布置“教科研学期任务”，做好有关记录
2、队列队形体操比赛
3、教学常规检查
四月份
1、青蓝工程之课堂教学基本功大赛
2、春季运动会
3、教学常规检查
五月份
1、读书节
2、迎接二次视导。
3、创人民满意的学校之教学开放日
六月份
1、期末写好期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。
2、整理教师的教科研档案资料，做好统计。
3、完成学校教科研工作总结。
4、评选教科研先进分子。
5、期末教学质量检
有关科研工作计划 篇10
一、指导思想
继续以继续以科学发展观引领学校工作，以区局《20xx年教育工作指导意见》为具体指导，以集体备课为抓手，以高效课堂为目标，抓住十二五课题立项契机，在教研组内展开小课题教学研究，切实有效地进行有效教学研究，以此提高学校的教学质量和教科研能力，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校发展奠定坚实的基矗
二、工作目标
1、把教师的教育教学和进行课题研究进行有效整合。
2、做好校十二五课题“新课程有效教学行动策略研究”的研究工作。
3、建设一支科研型教师队伍，提高教育科研的水平。
4、力争在区级以上获奖论文在质量和数量上有进一步提高。
三、主要工作及其措施
（一）、抓理论学习，强化科研意识。
教师的科研能力来自于学习，来自于实践。我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进教师转变教育理念。
1、专家引领学习。学校将邀请专家来校作讲座，学习先进的教育教学理念；组织教师外出参观学习，拓宽视野；组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，确实提高教科研究的水平。
2、教师平时自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。学校鼓励教师多读书，多参加一些读书活动，并能撰写一些。
3、教师交流互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。本学期教研组主要围绕“有效教学”研究开展各项活动。通过“有效教学”方案的实施，展开各学科的现场观摩活动，激发智慧，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力。
4、骨干辐射。我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成员上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用。
5、青蓝工程。基于我校三年以内的教师已经没有，所以以学校各学科的薄弱教师个人为帮教对象，为他们聘请师傅，为他们提供帮助，架设桥梁，使他们尽快成长，站稳讲台。
6、校本研讨。我们将继续健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度，开展“高效课堂”的系列研讨活动。教师的研讨课必须与学校课题及高效课堂相结合，全力打造属于78中学的高效课堂。
（二）、抓课题研究，提高教科研成效
我校承担了省“十二五”课题“新课程有效教学行动策略研究”的研究任务，要抓好主课题、校级子（小）课题、教师研究课题过程管理，积极准备结题工作。
1、搞好“草根”研究。
组织教师认真学习有关课题的理论知识，组织课题研究人员培训，增强对本课题研究意义的认识，进一步明确研究内容，掌握相关研究方法，组织一次理论知识竞赛。开展“草根”研究，每位教师结合自己的教学实际，从自己所教的学科存在的问题中选择自己的研究内容，并认真学习有关理论和他人研究成果，提出研究的要求与目标，实施的措施，把小课题放在自己的课堂教学中加以研究，每节课写好教学反思，积累研究资料，期末加以整理提炼，撰写一篇高质量的课题研究论文、教学设计和教学案例。
2、为确保课题的有序开展，教导处将进一步加强课题的管理，积极开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动；健全课题每月例会制度，进一步健全和推行教科研成果和学校教科研先进工作者评选制度，建立起教师的教科研档案。
3、认真地做好并完善各课题组的资料，做好各课题组的汇报，迎接十二五课题的申报工作。
（三）、抓队伍建设，提高研究水平
学校教科研要向纵深发展，要提高研究的层次，必须依靠一支积极性高的教师来完成，这里，教师的素质显得尤为重要，在新学期中要继续抓好以下几项工作。
1、每位教师每学期读一些专着，至少撰写一篇教育教学论文。
2、加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和教师的科研素质。
(四)、规范资料管理
对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。
四、每月工作要点：
三月份
1、制订学校教科研计划，召开学校教研组长教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。
2、召开各课题组组长和成员会议。各小课题制订好小课题研究方案。
3、制订各课题组活动安排，并开始正常活动。
4、学习“新课程有效教学行动策略研究”研究方案，制订各教研组“有效教学”实施方案。
5、参加区教科研例会。
6、教师培训讲座
四月份
1、进行教师培训，加强理论学习。
2、课题组正常开展活动，进一步完善资料。
3、小课题组深入开展“高效课堂”的研讨活动。
4、召开学科组教科研例会。
6、教师培训讲座
五月份：
1、小课题课堂实施研究阶段性小结。
2、各课题组进一步完善研究的资料，完成课题结题汇报，并进行资料整理。
3、深入开展“高效课堂”的研讨活动。
4、召开学科组教科研例会
5、教师培训讲座
六月份
1、小课题课堂实施总结。
2、准备十二五课题结题工作。
3、高效课堂教学的讲座。
4、总结教科研工作，召开期末教科组会议。
5、做好资料归档工作。