第一篇：岳麓版九年级历史下册教案
教学目标
能力目标：1.了解和掌握1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定;2.掌握主要资本主义国家的经济“繁荣”;3.掌握经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响;4.掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
能力目标
1.通过引导学生观察、思考和探究经济危机爆发的原因、特点、影响，培养学生综合、分析历史问题的能力;2.引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。
情感目标
通过本课的学习，使学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良的历程有较辩证和全面的认识。“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。
教学重难点
重点：1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。
难点：经济危机中一些经济方面的知识;罗斯福新政的一些内容。
教学工具
多媒体工具
教学过程
一、复习导入
一战后，帝国主义国家召开了哪些会议?各有何作用?
凡尔赛----华盛顿体系调整了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定的时期，这给经济的发展提供了有利的环境。出示课件(凡尔赛—华盛顿体系------相对稳定的时期)
二、繁荣及其崩溃
(1)这一时期经济增长迅速快的表现是什么?
师：这一时期的经济可以用“繁荣”来形容了。这一切使资产阶级得意忘形，认为资本主义取得了“永久的稳定”当年就任美国总统的胡佛说：“他将美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车”话音落下不久，爆发了历最为严重的经济危机。
经济危机的爆发的原因、特点、影响
(1)原因
师讲解：①销毁商品的原因：垄断资本家要保持商品价格，维持利润。在当时，在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资产阶级盲目扩大生产，较比较之下，人民的而消费能力没有相应提高，产品销售部出去，引起产品积压。“物依稀为贵”才能维持商品价格，(就是生产与销售的矛盾)这也是经济危机爆发的直接原因。
②暴露的本性：资本家的残忍，资本主义制度的腐朽。资本主义社会的基本矛盾是经济危机爆发的根本原因。
(2)经济危机开始的时间、地点、标志
讲解：股票市场价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购;反之经济凋敝，股票就贬值，人们就会抛票。黑色星期四让经济危机从此开始，并迅速蔓延到美国，进而席卷整个资本主义世界。
(3)经济危机的特点
出示课件：结合两幅图片经济危机有什么特点?
(4)影响
出示课件：这次经济危机有何影响?
当这样一场经济大危机向整个资本主义袭来的时候，各国纷纷采取措施，改善本国的经济形势。
三、罗斯福新政
在这场危机中，美国受到的损失，面对危机，胡佛政府一筹莫展，仍然采取自由放任的经济政策，致使经济危机更加严重，人民怨声载道。1932年罗斯福以候选人的身份竞选美国总统美国记者就危机中的具体问题采访罗斯福，罗斯福对每一问题作出详细的解答，针对性制定方案以解决美国面临的问题。下面是记者提出的问题，如果你是罗斯福，你会采取何种措施解决下列问题?
出示课件
罗斯福以自己渊博的知识，出众的口才，卓越的人格魅力，特别是克服危机的决心和方法，使对手黯然失色，以绝对优势当选美国第32任总统。也是美国历连任4届的总统。罗斯福解决危机的方法就是实行新政。(出示罗斯福新政的内容)
①新政的中心措施?
②新政的特点?国家对经济的干预和指导。
师总结：到1933年夏100万雇主表示愿意遵守规定，900万工人在蓝鹰的标志下工作。这样资本主义从无政府状态纳入到有控制的轨道，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。通过上述对工业的调整等一系列措施使美国经济逐步进入良性循环轨道。数字是的例证。(出示课件)
③评价
四、课后小结
今天，我们共同学习了1929——1933年的经济大危机，它是资本主义历最深刻、破坏性的危机。在危机的沉重打击下，主要资本主义国家各自寻找对策。美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和，为资本主义国家继续向前发展开创了一条新的道路。罗斯福也因此成为自林肯以来美国和世界公众欢迎的总统而永载史册。但德国和日本就没有这么幸运了，它们走上了另外一条道路，下节课我们将研究它们的变化。
第二篇：岳麓版九年级历史下册教案
教学目的
1.基础知识：新经济政策;苏联的成立;苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就;苏联农业集体化;1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。
2.思想教育：①通过介绍新经济政策的实施，使学生认识：它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识：社会主义制度的优越性，是被历史证明了的。
3.能力培养：①在老师的引导下，结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用，培养学生的分析能力。②讨论总结苏联(苏俄)在社会主义建设过程中采取的重大举措，培养学生归纳、概括问题的能力。
教学重点和难点
重点：①新经济政策：②苏联社会主义建设的成就。
难点：新经济政策和斯大林模式的弊端。
教学方法 以讲述为主，辅以谈话法和课堂讨论。
教学过程
(导入新课)提问：我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，那么，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢?(学生回答略)要发展经济，要进行社会主义建设。怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢?则是本节课我们要学习的内容。(板书课题)
战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。俄共(布)在建设社会主义道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的实施。为什么要实施这一政策?这一政策的主要内容是什么?它实施以后起了什么作用?
一、列宁对社会主义建设道路的探索(板书)
1.实施的原因(板书)
四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。不仅如此，还有更重要的，(解释战时共产主义政策)随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱。为此，党需要制订新的经济政策。再有，为建设社会主义，党制订了俄罗斯全国电气化的远景计划，要实现社会主义工业现代化的大生产。而要使这一切成为现实，就要恢复发展经济，特别是要首先恢复和发展农业。
1921年3月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开始由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。
2.主要内容(板书)
新经济政策的主要内容有哪些呢?(学生回答略)允许多种经济并存，大力发展商品经济。促进国民经济的恢复和发展。
如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的第一个重大举措。
二、苏联的成立(板书)
苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。为什么要成立苏联呢?这是恢复经济，建设社会主义的需要;是加强国防，抵抗外来侵略的需要;是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。苏联成立的时间是1922年。参加的基础是平等、自愿。当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。后来逐步增加，到1940年共有15个。(引导学生看课本P8《苏联各加盟共和国示意图》)
1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄(苏联)，对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。列宁逝世以后，以斯大林为首的联共(布)领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。
三、苏联的社会主义工业化(板书)
苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。
1.苏联的"一五"计划和"二五"计划(板书)
由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联取得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础。
苏联的重工业在短时间内迅速发展的情况。但与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。如何发展农业。如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共(布)确定了农业集体化的方针。
2.农业集体化(板书)
到1937年，苏联基本上完成了农业集体化，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。
四、斯大林模式的建立
1936年苏联通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。1936年宪法的颁布，成为社会主义在苏联建成的标志，也是斯大林模式建立的标志：高度集中的经济政治体制。让学生看书，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四点内容。(看书P10)
第三篇：岳麓版九年级历史下册教案
(一)纳粹政权的建立
1、背景：1929—1933年的经济危机严重打击了德国，激化了社会矛盾。以_________ 为首的法西斯组织 ____ ，利用社会各个阶层 _________ 的不满，趁势发展壮大。
2、建立与影响：1933年 上台，逐渐集 和 大权于一身，称为国家元首，着手建立法西斯 统治，标志世界大战 洲策源地的形成。
3、德国法西斯罪行：①利用“ _________ ”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人士。 ② 解散一切工会，取缔了除_________ 党以外的所有政党，独裁专制。③加强思想控制，焚烧大量 _________ ，妄图毁灭人类先进的思想文化成果。 ④掀起反犹狂潮：希特勒早在《 》中，就叫嚣犹太人是德国的“ _________ ”。希特勒执政期间，一步步加紧对 _________ 人的迫害。他们被剥夺了德国_________身份，不得 _________ ，不许担任_________，不能从事教师职业，限制从事自由职业;不得参军;严禁与 _________ 人通婚等等。
(二)意大利日本法西斯的暴行
意大利法西斯政权的建立：
1、背景：一战后，意大利经济衰退，政局会混乱。
2、1922年，_________标志意大利法西斯专政建立。(意大利法西斯的头目是______________。)
日本法西斯专政的建立：
1、背景：经济危机打击了日本，激化了国内矛盾。
2、1936年，日本军部内部的_________通过“二二六兵变”事件控制了政府，标志着日本法西斯专政建立，世界大战的 洲策源地的形成。
3、20世纪三十年代后半期，_________、_________、_________三个法西斯国家相互勾结，结成了侵略性的_________集团，称为“柏林—罗马—东京轴心”，又叫_________，给世界和平带来严重威胁。
4、试着比较：面对资本主义经济危机，美国和德日分别是怎样摆脱危机的?分别有哪些影响?