活动目标：
1. 喜欢数学活动，体验成功带来的快乐。
2. 加深对各类物品的认识。
3. 能把相同的物品归类，并能初步按要求整理物品。
活动准备：
1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子头饰一个。
活动过程：
1. 出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。
(1) 出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品很多，小猴子忙不过来，请小朋友帮忙整理货架。
2、按物品标志摆放物品。
(1)教师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物?
(2)教师出示有标志的筐子，请幼儿观察上有什么标志。
(3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放?引导幼儿根据食品种类，把相同的食品放在相同标志的筐子里。
(4)请个别幼儿上台示范，按标志挑选用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。
(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。
3.游戏“小猴商店”
(1)教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”
(2)游戏进行2——3次，教师指导。
活动目标：
1、尝试按颜色进行有规律的排列。
2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。
3、初步学会相互合作。
活动准备：
1、长颈鹿、小狮子动物各一个。
2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。
活动过程：
一、欣赏项链，发现物体排列的规律。
1、幼儿观察项链，发现其规律。
师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看!是什么?
师：这条是什么样的?
2、小结。
师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的……，还有一串是一个橙色
的、一个绿色的……，都是有规律的排列的。
过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?
二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。
1、教师交代要求
师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个X颜
色、一个X颜色……。
2、幼儿操作、教师巡回指导。
3、展示礼物、集体检查
师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的
项链。
三、制作礼物，巩固按规律进行排序。
1、幼儿观察，发现新规律。
师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看!我穿的项链是什么样的?
2、穿项链，尝试制作。
师：你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友，好吗?