六年级劳动教育主题活动教案 篇一
教学目标：
1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样
2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维
3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品
教学重点：能看懂样品的使用的针法，按照图示学习编织一种织物
教学准备：普通绒线棒针2根
教学过程：
一、观察实物，感受不同的编织
1.出示毛衣，感受不同的针线编织
2.想：你曾在那些服饰中见过？
二、学习几种基本织片的编织
1.上针的平面织法：
A、教师示范
①起针
②位于表侧的第一行编制上针
③翻至里侧的第2行，编织下针
④重述上述编法
B、学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制
②与样品进行比较
2.起伏编织
教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针
①起针
②位于表侧的第一行编织下针
③翻至里侧的第二行，也编织下针
④重复上述编法，反复编织下针
学生尝试：
学生分小组编织，组长负责指导
3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针
教师示范：
①起针
②先编织两针上针，在编织两针下针
③按照上述针法，反复编织
三、学生尝试编织
1.选择上述一种针法，试着编织一件织品
2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等
四、织品展示：
1.展示已经完成的织品
2.可以织成一条围巾
五、课堂总结
六年级劳动教育主题活动教案 篇二
教学目标：
1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值
2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲 望
教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包
教学难点：装拎带与缝合织片
教学过程：
一.作品赏析
1.出示几件完成的钱包成品
2.思考上节课完成的织品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小饰物
②想一想他的编织方法是怎样的？
3.揭示主题：小钱包
二.学生做做：
1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm
2.娤拎带
①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头
②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导
3.缝制织片
①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边
②学生练习
注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可
4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用
①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织
②装饰注意图像色彩
三.作品展示
学生作品展示评价优劣
四.课堂交流扩张
1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度
2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品？（手机袋、钥匙袋）
3.利用可与时间尝试其他的编织制作
五.课堂总结
六年级劳动教育主题活动教案 篇三
活动主题：
劳动光荣，劳动快乐
活动地点：
302班教室
活动时间：
4月27日
活动对象：
302班全体学生
活动目标：
1.知道劳动节的来历。
2.通过教育，明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
一、活动准备：
1.歌曲欣赏
2.说生活中的故事并进行简析
3.劳动节来历的资料介绍
4.《劳动节》FLASH
5.各节目配套的PPT和背景音乐
6.歌曲回顾
二、活动过程：
(一)导言
师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。
(二)劳动节的由来
五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。
五一劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节，全国放假一天。
(三) 讲故事
故事一：
星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：
1.小华和妈妈的做法对吗?
2.不对的地方应怎么做?
故事二：
奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：
小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
(四)三句半《我们爱劳动》
(五)判断
1.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( )
2.妈妈不在家，小红自己做饭。( )
3.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。( )
4.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。( )
通过刚才的学习，你有什么感受?
(六)质疑
1.你们在家里做家务吗?经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
请举例说明。
(七)师：通过刚才的学习，你们有什么感受?
(八)学生齐读关于爱劳动的名言警句
(九)班长要求全班同学要做到
1.会穿衣服和系鞋带;
2.自己会系红领巾和洗红领巾;
3.会自己整理床铺和书包;
4.会自己洗脚、梳头;
5.会叠衣服和摘菜;
6.坚持每天做一件家务。
(十)竞赛
整理书包比赛
三、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力
所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。今天你们已经迈出了第一步，有了点劳动的热情，学了点劳动的知识和本领，希望你们不断努力把自己塑造成一个勤劳的人，一个能创造生活的人!同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。
六年级劳动教育主题活动教案 篇四
班会主题：体验劳动，体味父母的艰辛。
班会目的：培养学生热爱劳动的意识，培养学生养成良好的劳动习惯，
教育学生体味父母的艰辛，懂得孝敬父母。
班会过程：
一、导入：
同学们，我们在学校的学习生活是多么有意义呀! 三月份，我们一起去种树，感受大自然的美! 四月份，我们一起去踏青，享受清新的空气! 五月份，我们纷纷当家长，体验劳动的滋味! 同学们的热情深深感动了我。现在让我们来分享一下同学们在劳动中的真实感受!
二、观看小品，引发思考。
主持人甲：同学们，每当我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，每当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时。你是否想到那些为我们创造美好生活的劳动者?你是否能够体会到劳动者所付出的艰辛?
主持人乙：下面请大家观看小品《不吃面条》
主持人甲：看完小品，同学们想说点什么?
主持人乙：在日常生活中，你有没有这种不珍惜父母劳动成果，不体谅父母辛勤劳动的行为?
三、了解父母的工作，激发情感。
主持人甲：我们真应该反思一下自己的行为!
(出示课件)大家看，这是我们班一个同学的父亲“每天的工作时间表”：
早上 5：00起床 。 5：30进教室看学生上自习。
5：50带学生上早操 。 6：10下操把学生带回教室。
6：30回家吃饭 。 7：20 到学校落实室内外卫生。
8:00—12：00 备课 、上课 、批改作业，检查学 生内务，解决学生中出现的违纪事件，配合领导安排的紧急任务。
12:00—12:30中午吃饭 (用很短的时间询问孩子的学习)。
上午12：30—下午2：20检查看管学生午休。
下午2：20—5：15下午备课 、上课 、批改作业，检查学生内务，解决学生中出现的问题，配合领导安排的紧急任务。
5：15—6:00吃晚饭。 6：00—6：50辅导学生自习。
7：00—9：50上晚自习。 (没有自习时，在家辅导孩子学习或做点家务)
晚上10：00—10：30甚至到11：00检查学生晚上就寝情况。
11：30上 床睡觉。 周末回老家锄草，打药，干农活。
主持人乙：(出示课件)这是我班70多名学生的父母平均每月的“收入消费调查表”：
父亲月工资1600元 , 母亲月工资1300元 (共2900元)
每月付房款 900元 ， 医药费 60元， 生活费(一家人的吃饭 、穿衣) 900元
两个孩子的学费、学习用品、零花钱 150元 ， 电费, 水费, 电 话费 200元
交通费 50元 ， 赡养老人费100元 ， 礼尚往来费100元
( 共计2460元)
主持人甲：看完这些你想说些什么?
主持人乙总结：没有父母的辛勤劳动，我们就穿不上干净的衣服，吃不上美味的饭菜就没有舒适温暖的家，更没有良好的学习条件，更不会一天天健康地成长!
四、听诗朗诵《平凡的一生》(配乐)
主持人乙：多么感人的一首诗!父母对我们的养育之恩，我们一定要回报!让我们把感恩的心化为孝敬的实际行动吧!讨论：你想怎样孝敬自己的父母?
五、交流感受，深化教育。
主持人甲：下面就让我们一起走进“五一假期同学们的劳动实践活动”。
(配乐，一边出示同学们的各种劳动图片，主持人一边介绍图片内容)
主持人乙：吃着自己做的饭菜，看着自己收拾的干净房间，面对自己汗流浃背拔下来的一对杂草，体会着劳动的滋味，同学们肯定感受颇深!谁来谈谈?
主持人甲：打一次水，拔一次草，做一顿饭，洗一次衣服，整理一下房间，对我们来说是很简单的，力所能及的事。我们偶尔的一次劳动，却给父母带来了无比的满足和幸福。
我们一起来听听父母的心声：(4位家长代表发言)
主持人乙：听了爸爸妈妈的表扬，我们惭愧至极，我们的一次劳动远远不能和爸爸妈妈日复一日，年复一年的辛勤劳动相比!他们的脸黑了，皱纹多了，手粗糙了，要累弯了……但是为了儿女，他们无怨无悔。同学们，请夸夸我们的爸爸妈妈吧!! (学生纷纷发言)
六、讲故事，总结班会。
同学们，听了你们的发言，我真的很感动。父母恩情重如山，人生莫忘父母恩!在班会课即将结束的时，老师想给同学们讲一个故事。
(配乐，老师声情并茂讲述陈毅孝敬父母的故事)
结束语：同学们，我们的爸爸妈妈日复一日，年复一年，为了生活奔波忙碌。几多劳累几多辛酸?让我们再帮爸爸妈妈做一顿饭，洗一次衣服，刷一次碗，拖一次地，整理一次房间吧……再给爸爸妈妈捶捶背，揉揉肩，端杯茶吧!
六年级劳动教育主题活动教案 篇五
教学目标：
1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。
3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。
教导重点：用云雀结编制茶杯套
教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹
教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀
教学过程：
一.观察实物，感受材质
1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。
2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。
二.研究茶杯套底部的编制方法
1.教师示范：
①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍
②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法
③.在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结
④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变
⑤.一次完成所有的云雀结
⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳
⑦.取三根线绳，编结成麻花辫
⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部
2.学生尝试练习
1）.控制线绳的长度
2）.杯底的云雀结是否扎实
三.学习云雀编制茶杯套的花纹
1.教师示范
⑴在线绳的不同长度的位置打结，让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化
⑵采用不同的交叉组合，让学生观察花纹是否有幻化
⑶小杯套的收口
2.学生尝试练习
⑴通过线绳的交叉改变花纹
⑵顺利完成收口
⑶对个别同学进行指导
四.编制实践
选择自己喜欢的线绳和图文，编制1只小杯套
五.茶杯套的展示
1.在班中展示完成的茶杯套
2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整
3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值
六.课堂总结