第1篇:幼儿园小班音乐小白兔教案范文
活动目标:
1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作。
活动道具:
小兔子布偶,《飞飞曲》音乐
活动重点:
用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
活动难点:
区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作。
活动内容:
一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游,看,草地上开了许多美丽的花,花是什么养的?谁来做做看?
二、教师出示小兔子布偶,引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶,跟A段音乐有节奏的跳)
三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐,边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问:小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它,好吗?
2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问:小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?
小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)
那你们觉得用什么地方跳,声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)
3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意,要跟着音乐来跳哦!
教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳,好吗?
四、完整欣赏音乐,听辨出B段捉迷藏音乐。
提问:小兔玩得真高兴,还和妈妈捉迷藏呢,我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)
五、游戏,创编花造型
小兔和妈妈捉迷藏时,变成了一朵花,妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈,你们来做小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁会像小兔一样,变成一朵花一动也不动,不让妈妈发现的!
第2篇:幼儿园小班音乐小白兔教案范文
【活动目标】
1、熟悉乐曲,引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式,让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐,感受音乐活动带来的乐趣。
【活动重难点】
能分辨音乐重低音部分,感知音乐的节奏。
【活动准备】
森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】
一、调动情绪,导入活动。
1、今天天气真好,让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师:小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来,软软的,小脚掂起来做小碎步,转一圈)
2、(师:大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)
二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师:(欣赏前要求)小朋友,请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)
师:你们都听到有哪些小动物来了呢?
2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片,幼儿倾听音乐。
师:(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐,你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!
师:是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)
小结:所以音乐也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)
小结:所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)
3、幼儿再次欣赏音乐。
师:我们再来听一遍音乐,这一遍请小朋友跟着小兔子,小兔子跳你们就跟着节奏拍手,灰太狼来了你们就停下不拍,也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)
4、幼儿再次欣赏,用拍手表示小兔,用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演,进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐,教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师:我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的时候要跟着音乐跳起来,灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作,在B段音乐的时候马上站着不动。
四、音乐游戏,体验快乐。
1、请幼儿做小白兔,老师当灰太狼,一起听音乐游戏一遍。
(师:小兔子们,我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来,听到灰太狼来了的音乐就不能动了,要不会被灰太狼抓走的。)
2、请部分孩子当小白兔,老师和几个幼儿当灰太狼,一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。
3、请几个幼儿当灰太狼,老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。
五、以愉快的情绪结束活动,跳出活动室。
(小兔子们今天我们采到了许多萝卜,跟着妈妈回家去吧!)
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