自我管理与感恩班会 篇一
主持人：我们班会的主题是“自我管理，自我教育，” 有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。
有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。 有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，她就是和谐之美——无时无刻与我们共在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。
课堂铃响，史老师提教案走进班级，全班鼓掌，(姜鹤手势收)史老师上课，起立，然后刘鹏红把曹丽玉凳子拿走，请坐，曹丽玉坐地，然后起身殴打刘鹏红(背景音乐1)史老师制止，出去站着，同学们，我已经来了有一个星期了，请把你们觉得我有什么做的不足的地方写在纸上交给我，不用写名字，杨大伟和A，你写什么，不告诉你，嘿嘿，然后老师让姜鹤收，纸张上写的：无可奉告，自己悟去吧!(视频效果，史老师尴尬，头上加问号)
《技校的生活之二爱护环境篇》
安家全和A，下楼走道，看见前面俩同学吃东西，吃完了随手把纸扔在地上，然后谈起他们没素质，然后安家全说，看我的(特长学宫老师说话，来，这位同学把纸检起来)2个-09新生一愣，赶紧把纸检起来，扔进了垃圾箱，然后抬头看向2楼学管组，窗户没有老师，心里充满疑惑!
《技校的生活之三课间秩序篇》
下课铃响，史老师走出教室，王爱东趴桌子，杨玉坤拿粉笔打他，王爱东生气捶打杨玉坤，杨玉坤不敢还手，这时，学管金老师课间检查看见了，嘎哈呢，是不打闹?王爱东赶紧走过去说，老师，也就你来了，要不他就没命了!杨玉坤赶紧迎上，说，真的老师，幸亏你救了我。金老师说，不是我救了你，是和谐社会救了你，来别说没用的，把名字签了。签完名后金老师走后，杨玉坤说，这下你该满意了吧?
《技校的生活之四迟到篇》
四人，曹丽雨，安家全，王爱东，刘鹏红，王爱东起床，看马上到点了，赶紧起来招呼其他3人，忙活一阵(这时候体现寝室乱的场景)赶紧把自己打扮的漂亮的，自己形象和寝室形成鲜明对比，然后上楼梯，马上奔跑进教室，然后摄像机在门口挺住，这四人又一个个面露无奈的出来(表情一定要丰富，体现无奈，配合细微垂头丧气的动作)
《技校的生活之五寝室篇》、
姜鹤在寝室抽烟，很是舒服，然后翻出扑克，算命，然后宫老师，从值班室出来，唉个窗户看，看见了姜鹤摆扑克。推门而入，嘎哈呢?老师，我算命呢，宫老师说，不用算了，今天你命不好，把扑克给我，姜鹤一顿恳求，最后还是被记名!
主持人：全体起立，尊敬的校领导，学管老师。任课老师们 白驹过隙的光阴一闪即逝 我们的技校生活即将过去。
这其间您们辛勤的付出我们每个人心里都有一杆秤 无论刮风下雨 还是大雾弥漫 你们总是踩着晨曦而来 踏着夜幕而归 你们用语言播种 用粉笔耕耘 用汗水浇灌 用心血滋润 你们为我们点燃的知识火花照射在我们心灵的最深处 你们就像一只载渡的航船 带着我们在知识的海洋里遨游 这就是您们的劳动与付出我们从自己的点滴进步中看到了您们辛勤的汗水 从同学们的欢歌笑语中看到了所付出的爱心.。这样的情景剧在我们班时有发生，我们只能说一句：老师您辛苦了，我们让您操心了(全班同学一起)我们都是好孩子!
(此为班会重点。重之之重。用我们班扫雪，劳动，和同学春游，个人在班级学校照片配合背景音乐感动全场，照片数量按班会剩余时间计算，最后播放春游，拉歌唱的对面的女孩看过来)
自我管理与感恩班会 篇二
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。” 这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。加强学生自主管理能力的培养，这既是实施素质教育的需要，又是教育改革的必然趋势。然而我们现在的管理模式有的仍是保姆式的，过多地强调了管理者的主导地位，忽视了学生主体意识，在一定程度上淡化了学生对集体的责任感和义务感，窒息了学生的主动性和创造性。同时山东省推行素质教育以来，提出“把能力还给学生”，“全面培养和个学生”，针对于此我校团委在今年的工作中，着力培养学生的自主管理能力，使学生真正的做到自我教育、自我管理、自我发展。简要总结如下：
一、以学生会为突破口，让有能力的同学参加进来，让学生管理学生
以前的学生会重形式而轻实效，基本上停留在学生服从于老师安排的层面上，没有任何主动性和创造性。借鉴这个教训，今年我校团委加大对学生会的组建培训力度，正式提出“自我教育、自我管理、自我发展”的口号，主要从以下几个方面入手：
1、部门指责让学生“明”
学生会指责制定的过程，也是学生自我教育、自我激励的过程。在制定部门职责时，团委注重调动学生干部的积极性，引导他们以主人翁的身份出谋献策，通过相互讨论共同制定出切合学生会实际的部门职责。并且每个部门都提出了一个本部门的工作口号，让自我教育走进了学校管理 。
2、部门计划让学生“订”
以前计划，都是由团委直接下给学生会，牵着学生的鼻子走，学生没有任何的主动性和创造性。今年在制定部门计划中，团委从“牧羊人”转变为“领头羊”，引领各部门的负责人在讨论团委计划的基
础上，制定本部门的计划，使他们在制订计划中接受教育、发展才能。
3、管理形式让学生“选”
为了充分发挥学生的聪明才智，提高自我管理的意识，团委大胆得提倡学生可以自己选择管理形式。例如宣传部所负责的宣传栏，进行了改革，把宣传栏进行分配，承包给了学生会的各部门，同时，并结合我们学校的特色建设，特设一个小明星专栏，每周轮流介绍一名有特长的同学及他的作品，在校园里形成一个正面的文化导向。这样宣传栏的内容真正贴近学生的生活，就改变了以前宣传栏无人管无人看的局面。
4、管理效果让学生“查”
以往的各项检查都是干部、老师去检查并作出反馈，结果老师喊累，学生叫苦。为了改变这种现状，更重要的为了让学生干部学会自己管理自己，检查的工作也由以往的老师检查逐步过渡到让学生自己查，并及时反馈，效率高，见效也快。如卫生部和纪检部的检查卫生和纪律工作。
5、部门总结让学生“做”
总结，是教育活动进行一个周期过程的终结环节。大到每学期的工作总结，小到每星期的小结，团委都要求学生做，学生会有总的例会时间，各部门也有各部门的例会时间，这个时间都有学生自己定，例会中除布置下一阶段的工作外，更重要的是总结前一阶段的工作，因为总结的过程也是对工作一个重新、全面认识的过程，学生既能看到自己的成绩，又能认识到自己的不足，从而促使其自主管理能力的不断提高，使学生在自我管理中再次做到自我教育。
那么，在整个学生会的管理工作中，团委应该做些什么呢?团委应该做到定时指导、随时督促、适时培训、及时总结。
学生会经过一段时间的组建实施，学生的自主管理工作取得了一定的成效：
1.学校纪律明显比以前更好，由于学生会中大部分干部都是从各班的班干部中竞选出来的，在自己班里都能起到带头作用，从而带动大部分学生都能自觉管好自己的行为。
2.学校的工作无论大小均有专人负责策划，再交由各领导部门审阅，完成工作的效率、工作达到的效果均比以前有所提高。
3、学生的能力比以前明显提高。学生在其中所收获得远远大于老师手把手教出来的，他们的组织协调能力，语言表达能力以及与同学老师交往的能力甚至在遇到事情的抗挫折能力都得到了提高。
二、以学生社团为依托，让有特长的同学参加进来，使学生的才能得以发挥。
随着教学改革的发展，素质教育的不断深入，中学生除了掌握必备的科学文化知识外，迫切需要增加人际间的交往，提高自身多方面的素质，增强工作能力。如果说学生会是河流，那么社团就是大海。在校园文化多元化的背景下，社团也日益成为学生发展个性、培养特长、锻炼能力的舞台。今年我校团委将社团纳入了重点工作之中。
我校社团建设有三大特点：
1、多样性
在我校特色教育的大氛围下，目前我校的社团共分4大类：艺术类：书法协会、舞蹈队、民族乐团、合唱团;文学类：文学社、小记者团、广播站;实践类：小记者团、动漫协会、摄影协会、国旗班、礼仪班;体育类：篮球协会、乒乓球协会、排球协会。
2、自主性
我校的社团完全来自学生的自发性，先由发起人申请，经团委审批通过，再纳入社员。在这个过程当中，学生根据自己的爱好特长自愿报名参加某一社团，自己去聘请指导教师，自己组织策划各种社团活动。如动漫协会的动漫连载及摄影协会的摄影作品都得到美术老师的指导点评，再如广播站所设的栏目，是广播站同学再经过调研征求
同学们的意见的基础上开设的，有早晨的新闻、名人专栏，中午的歌曲欣赏，故事连载，开心一刻，大千世界、美文欣赏等等，都是同学们爱听的感兴趣的栏目。
3、互通性
为了培养学生的协作意识，团委特意在文学社所主办的校园报中开设了一个专栏叫校园新闻，这一个栏目需要凝聚各个社团的努力才能办下去。如各社团举行活动要进行报道，需通知小记者团，小记者团报道所需的照片得靠摄影协会的同学提供，成稿后最后才能送到文学社成员的手中进行编排。这样就将社团之间联系了起来，不至于出现活干完了同学们都不知道的现象，同时也加强了同学的联系和友谊，在活动中收获真情。
社团建设的探索
有人说，组建这么多的社团，团委能管得过来吗?我校团委在加强社团建设方面也做了积极的努力和探索。
1.完善社团管理，增强主体意识。
学校成立了以校长为首的社团指导委员会，团委协调各社团的活动，定期召开例会，加强对各社团的指导，各社团要有学期活动计划，并定期向团委汇报。团委积极向学校申请基金，对重点社团进行扶植，例如文学社，特设文学社奖学金，奖励发表文章的同学。这样，学生的主体意识得到尊重，他们的智慧和潜能也会得到最大程度的发挥，让各社团组织日益增辉。
2.丰富社团活动，提高综合素质
学生参加社团活动的初衷无非是显示自己的才能，增加生活的乐趣。因此，社团活动必须丰富多彩。我们对社团提出不同的要求，如艺术类的社团要注重大气欣赏性强;文学类的社团要积极向上，健康文明;实践类的社团要注重生活体验、开拓创新;体育类的社团要注重交流、锻炼拼搏的精神。这样使学生在自己的社团中，充分利用自
己的生活空间，把社团变成自我展示的小舞台，发展个性，展现才能，培养特长，提高自己的审美、实践、创新能力，综合素质得到了提高。
3.丰富校园文化，营造学习氛围
校园文化建设是学校建设的重要组成部分，而社团的发展极大推动了校园文化建设。各社团利用课余时间各社团开展各种活动。如动漫协会的同学们认真听取美术老师的指导;篮球赛的同学们在操场上所进行的篮球比赛;文学社成员在电脑上编排着文字;文艺协会的成员由不同的专业音乐教师带领下开展排演活动;广播站的同学们在广播室广播同学们喜欢听的节目;国旗班的同学们每周一完成着庄严而又神圣的使命，礼仪班的同学们以崭新的面貌迎接着全校师生们，小记者团的同学们在操场上忙碌着。总之，学校一切可以开展社团活动的场所已经充分发挥它的功能，成了青岛22 中校园文化中一道道亮丽的风景线。
丰富的校园生活，给了同学们一个展示才能的平台，在各方面也涌现出了大量的苗子与人才，在美术方面，今年李沧区举行的第三届“书香泽李沧，蕙质扬奥帆”绘画比赛中孙雪梅、赵文晓同学获一等奖，姜雅鑫李文佳牟帆获三等奖，在漫画大赛中，仇双获一等奖，王春蕾战俊李文佳王婷获二等奖，王博文等三名同学获三等奖，颜榕等五名同学获优秀奖;在艺术方面，在李沧区的舞蹈比赛中，舞蹈《太行脊梁》获一等奖，在这19名男生中，除全是舞蹈协会成员外，有5名还是学生会成员;在体育方面，我校在今年李沧区举行的各类体育比赛中获乒乓球团体第三名，游泳第二名，女篮第一名，男篮第五名，男排第三名，女排第四名。在今年夏天的帆船比赛中，大获全胜。学生的特长得到充分显露并有力促进学校办学水平的提高，形成别具一格的学校办学特色。
近年来，我们在学生自主管理上，吃过探索实验的苦头，也尝到了一些收获的甘甜。实践证明，让学生自主管理，满足学生被尊重和
自我实现的需要，在自主管理过程中，学生体验的是教育、是收获;让学生参与管理，德育的氛围不再是沉闷、严厉，洋溢的是活泼、是快乐、是温馨。以上是我校在学生管理模式上进行的探索，如何能使学生自主管理搞得更好，还是今后的教学实践中值得探索和寻求的问题。
自我管理与感恩班会 篇三
活动目的：
1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩：感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。
2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
活动过程：
一、引入
中队长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。
1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)
2、你平常是怎样对待别人的?
3、别人是怎样对待你的?
4、说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)
二、学会感恩
1.感恩父母
班长朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有
一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
中队长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。
学习委员朗读文章:《给妈妈的一封信》。
中队长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。
请听歌曲：《烛光里的妈妈》。
学生回想自己父母,然后老师深情吟诵：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!
2、感恩老师
中队长主持人：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。请听诗朗诵:《谢谢您，老师》
全班合唱：《我爱米兰》
中队长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。
中队长主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。
3、说出感恩父母的语句(让学生自己说)
a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
b、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。
4、说出感恩老师的语句(让学生自己说)
a、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
b、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。
c、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。
d、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。
e、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。
中队长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流)，请几位读给大家听听!
三、活动总结
班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。
四、板书设计：
感恩教育
感激父母-------生命
感激老师-------知识
感激朋友-------克服困难的力量
感激我周围的一切------和谐健康的成长空间
篇三
班会时间:_月_日班会课
班会地点:_班教室
班会主题:体验亲情学会感恩
内容摘要:
根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。
主要目的:
1，阅读经典，体验感恩;
2，联系实际，感恩父母;
3，增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
班会过程:
1。小测验。(父母的生日，最喜欢的水果，颜色和味道;父母何时最开心，难过:父母希望你为他们做什么;等)和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。
2。小品《种瓜得豆》
(讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说:"我又不是医生，你跟我商量有什么用"当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。)
这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水
3。小游戏(肚中装篮球，捡书;头顶鸡蛋，过障碍)让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。
4。说说自己知道的一些感动故事。
5。填一首小诗《凡事感激》(感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧……)
5。说一些感恩的话，想想怎么回报父母。
6。班主任老师总结发言。
记得有这样一句话"即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你"。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。