《歌声嘹亮》九年级作文 (一)
梦如翅膀，风若回音，我在忙碌的现实中，仿佛听到了一只从远古飘来的空灵隽逸的歌声，那是诗词。
我听到了她的歌声。他很浪漫，也很飘逸。他“一生好入名山游”。他孤独时常与人对饮。他清高，他唱：“天生我才必有用，千金散尽还复来”;他势力，他高歌：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”。他就是青莲居士，诗仙李白，一壶酒，一轮月，一曲歌。舞出一段盛唐风骨，饮出一位诗坛谪仙。他豪放洒脱的歌声，留在了浩浩江河中。
我听到了她的歌声。她从书斋中走来，从兵荒马乱中走来，当美好的日子不复存在，愁苦涌上心头。他唱“凝眸处，从今又添一段新愁。”国破山河在，天空中，布满了“薄雾浓云”，她随朝廷南迁，身心憔悴，却抒发“故乡何处是，忘了除非醉的思乡情怀;他高呼“但愿相将过淮水”的暮年壮志;她高歌“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然大义，焚一柱檀香，饮一壶酒。梅虽经受风雨的践踏摧毁，却仍然傲然绽放。她是李清照，易安居士，她虽历经苦难，带着丝丝忧愁，却充满着爱国豪情的歌声，留在了河山深处。
我听到了他们的歌声，他在溪边，蓦然一只清玄的歌声传入耳际，“月出皎兮，皎人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。”他望见她溢满月辉的双眸，沉迷于她的歌声，好似听出了君子对月下佳人的渴慕，听出了诗中有歌的经典，芦苇清苍，露水成霜。他仍坐在溪边，诗兴涌起。他听得她唱：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”君子为心中佳人，苦苦寻觅，却可望难即。白露未已，故事蕴涵着淡泊的智慧，他们的歌声，清玄、瑰丽，留在一本书中，书云《诗经》。
有一支歌曲，清清玄玄地盘在记忆里，如一曲飘扬的骊歌，吹奏出如梦的旋律。缠绕意境，流淌智慧，氤氲图案。那是，诗词的歌声。它那动人的歌声，点亮了远古与现在的夜空，点亮了我平凡的心。在岁月里，它依旧嘹亮。
《歌声嘹亮》九年级作文 (二)
又是一年春，又是一场绵延的春雨，密密地润过每一块土地，滋润着每一个生灵，奏响了生命的歌。
我打小不喜欢雨天，昏黄的天色总是压得人心口发闷，但外公却和我不一样。自我记事以来，外公总是微驼着背，忙碌于花花草草之间。每每听到雨声，外公总会慢悠悠地走到楼下，注视着那些被雨水冲刷得泛着光的草叶满足地笑。依稀记得，外公曾拉住急于关窗避雨的我说：“别急着关窗，听，雨在唱歌呢。”年少的我似乎听懂了，又似乎没有。
太阳东升西落，花开花谢，在渐小渐大的雨声中，外公的背影似乎也变得越来越佝偻。
那一天，救护车尖锐的鸣叫声打破了雨夜的宁静，我站在家门口，看着外公被送上了救护车。没来由地，我的心口有点发慌，抬眼，昏黄一片的天空中，厚重的云层压得人透不过气来。
我紧随着妈妈也坐上了车，转身间，瞥见转角处，外公的花草耷拉着脑袋，恹恹地伏在地上，不复了往日的生机。
手术室前，手术灯不停地闪着，窗外，雷声滚滚。感觉中似乎有一个世纪那么漫长，手术室的门终于打开了。一个穿着白大褂的医生对我们说，外公，失明了。
顺着微敞的病房门望去，外公正坐在那儿，脸上是一贯的慈祥，只是昔日明亮的双眸却已变得暗淡……
我走到病床前，“外公!”我唤道。外公抬起头，边伸出手摸索着，边试探地应着：“乖孙女?”我看着外公失措的样子，鼻子微微有些发酸。我偎进外公怀里，只听外公突然说：“下雨了呢!”我看向窗外，果真，绵绵的雨不知何时润开了云层。
“听，雨在唱歌。”我一愣，随即侧耳倾听，渐渐地淅淅沥沥的雨变得有了旋律。沙沙，雨润过草木;答答，雨掠过房屋。或高或低，时长时短。病房里一老一少静静地坐着，听着雨之歌。
“外公，为什么你喜欢听雨呢?”外公笑了：“雨是万物之源，是生灵之水。每个人啊，都应该从雨中听到属于他的故事。雨教会了我们拥有一颗爱的心。”
雨或急或缓，看向窗外，外公又在雨中料理这花草。雨丝斜斜地洒在外公身上，我好像在雨中看到了，外公爱护一切，关爱一切的心。
雨还在下，我听懂了属于我的雨声。
那雨声萦绕在我心，带着那动人的旋律。
《歌声嘹亮》九年级作文 (三)
今天，老师神秘的走进教室，告诉我们今天要玩一个游戏，可是，老师真调皮，让我们猜。有的同学说要玩成语接龙，有的同学说要玩造句接龙，还有的同学说要玩书名接龙……终于，老师给我们揭秘了，原来，我们今天要呈现一次具有创意性的音乐会。
我们将在夜幕降临时的小河边开始这场音乐会。小青蛙啦啦，小白兔白白，小老虎灰灰，小马贝贝，小牛壮壮，小灰兔灰灰，小羊丽丽……都来参加这场有创意的.音乐会了。还有从非洲大草原赶来的各种动物家族。鹦鹉家族里的每一位成员都欢呼雀跃着，眉开眼笑的飞舞着，一场奇特的音乐会就这样拉开了帷幕。
首先，登场的是小青蛙啦啦，啦啦的歌声真好听，有时它的歌声是低沉的，有时它的歌声是嘹亮的，呱呱呱。接下来是小鸟喳喳，叽叽叽。小牛哞哞，哞哞哞。后面，小动物一个接着一个地上去唱出自己的歌声，唱出自己的特点。很快地，音乐会结束了。
当主持人小狗巴巴上台的时候，大家好像知道音乐会要结束了似得，都很不开心，巴巴一宣布音乐会到此结束，鹦鹉家族里的小宝宝便哭了起来，观众们都不愿意走，最后还是把他们赶走了。
观众们出门时，心里还是恋恋不舍，观众们有的躺在大门口，继续听着里面依稀传出的练歌声，有的站在门口继续看着里面忙碌的小动物，还有的等到很晚才回家了。
他们期待着、盼望着下一次的音乐会到来。
《歌声嘹亮》九年级作文 (四)
“一只小小枯叶蝶，翩翩飞在树林间……”不知为什么，我经常哼唱着这首《枯叶蝶》神魂颠倒，在情迷意乱中浮想联翩。
放假了，轻松了，带着对枯叶蝶的魂牵梦萦，爱好音乐的我，喜欢上了《我是歌手》这档电视综艺节目。电电视机前，看着炫彩的画面，听着动听的歌唱，我不禁憧憬着自己登上舞台的那一幕……
假如我有幸被遴选为参赛歌手，我会毫不犹豫地唱起“虽然只是枯叶蝶，心有火花和热血……”的旋律。我的歌声，哀而不伤，寂而不静，内敛中不失豪迈，柔弱中不乏坚强。我会在歌曲的表达上来一次突破，用嘹亮而浑厚的声音唱出蝶的梦，唱出相同故事的心声。
假如有一天，我有幸作为歌手与这个舞台赴约，我会选小提琴团来伴奏，用小提琴特有音色放飞蝶儿的魂;还会选两位竖琴手，用竖琴高山流水般的韵律谱出蝶的飞行航线;还会用钢琴铿锵有力的音质，表现蝶儿秋雨中的奋进与激昂;还会请来和声乐团，深情地合着长调，把蝶的雄浑演绎得淋漓尽致。
如果我是这名歌手，我会将歌曲的第二次高潮，换成枯叶蝶追寻到梦后的欢呼，让观众不光看到蝶蜕变的艰辛，还看到梦圆时刻的蜂飞蝶舞。由此启迪人们：梦，不只是想的，是要追的，坚持追梦，总能打造出自己的蓝天。
如果我成了这名歌手，登上漂亮舞台后，我会变成“蝶儿”：着一袭淡黄色拖地长裙，背上插一对浅粉色带纯白斑点的翅膀。我随着歌声起舞，演绎枯叶蝶的传奇：一只枯黄憔悴的蝶，迷茫着，不知何去何从，经过一阵痛苦挣扎，终于飞起来了，在彩灯下旋转，飞舞，上升，“飞向梦中云和月”!
哦，我明白了，原来我就是这追梦的蝶，生在枯枝败叶中，相貌丑陋人不赏，停在枝头情怯怯，心中有着大梦想，任凭秋雨凄凄落，任凭风冷天又凉。追梦路上，盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我撷一片最暖的;丛丛花草，我吻一朵最艳的。带着梦的光辉，在梦的彼岸撒下片片金光。
假如我是歌手，我会在歌声中变成那只蝶，“飞向梦中云和月”，栖落在自己的瑰丽天堂。
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《歌声嘹亮》九年级作文 (五)
传说有一种荆棘鸟，这种鸟只有远赴他乡，找到荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出最嘹亮最动听最美妙的声音。然而，为了歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：起飞、翱翔、找到荆棘树、划破嗓子、最终唱出嘹亮的歌声。
荆棘鸟就像我们人一样，为了梦想而努力着、奋斗着，始终不放弃，无论有多少坎坷，它还是那么有毅力。
记得小升初时，成摞的奥数题、英文单词每天都陪伴着我们，那段时间，是我最痛苦的时期，天天都要经历头脑风暴。早上，我们边洗漱边背单词的声音被喷头听见了;中午，我们利用午休赶作业的辛苦，被黑板看到了;晚上，我们拼命做奥数的侧影，被墙记住了。总之，那时的生活，就一个字“累”。
那时，我总是动不动就想放弃，上一个差点的学校又怎么了?那段时间，我的心情总是差到了极点，总之那段生活，用一句话概括：我想放弃，我没有毅力了，我没有拥有那嘹亮的歌喉的意志了。
但每次我总会想到，自己为小升初已经付出了很多，只要我在坚持坚持，我一定能成功，一定可以唱出嘹亮的歌声，我便又下定决心好好做题，争取考上三帆中学。一次又一次的坎坷，一次又一次的下定决心，考上三帆中学后，再回过头来想想，如果不是那近四十厘米高的题，如果不是周六周日都往培训机构跑，如果不是我的毅力，我现在也许，不会成功。以前，我总认为，“毅力”只是人们把它说得好像很好听似的，现在看看，我觉得成功者每前进的一步也许是细小的，但如果他一直前进着，永不停滞，一年，十年，几十年，那就十分可贵了。如果“一天打鱼，两天晒网”，就不算毅力，所以我们一定要坚持，坚持，再坚持!做到自己心目中毅力的标准，做到和荆棘鸟一样的毅力。
这一路上，我们也许会遇到困难、坎坷，也会停滞在某地，但如果我们为了心中的梦想，为了那嘹亮的歌喉，那就拼一把，坚持下去，用毅力笑着迎接成功吧!我仿佛已经听见了我心中的荆棘鸟在振翅欢歌。点评：小作者在写这篇文章的时候，新颖地运用了象征手法。每个人的人生旅程中，都会经历“隧道旅程”，很昏暗，很胆怯，也很想放弃。支持自己努力前行的出了坚韧的意志，就是梦想的力量。当你付出了，奋斗了，耐住了寂寞，最终你终会走出隧道，看到更明媚的阳光