五年级上册英语闽教电子课本教材 篇1
1、朗读式
朗读是预习的最低的要求，也是最简单的预习方式，因此它是使用得最多的方法，可以说是适用于各个年级、各类课型和各种教学路子的预习。它只需要学生在课前用十几分钟时间，通过反复拼读而记住所学生词，通过多次试读而达到能流畅朗读所学句型和课文并能初步理解和熟悉课文内容。由于它要求较低，不增加学生课业负担，学生容易习惯并欢迎这种预习方式。但正是由于它简单，效果往往一般。
2、听力训练式
它主要在于加强听说训练，对于中高年级而言，这种预习可以侧重于模仿练习，如字母的读音，单词的拼读、连读、升降调、意群及停顿等练习。可以听原版录音，也可以听老师的录音。在课文学习中，学生可以通过听课文录音大致了解课文的内容，增强语感。也可通过听课文的改写、缩写和内容简介等录音。当然，由于条件的限制，不是所有的学生都可在课前自己进行这方面的训练，如果教师采用课前某段时间，比如早读，统一在全班放录音的办法，就可以对学生进行统一的要求。
3.发现问题式
老师可以把新课中要求学生自己掌握的内容和与学新课有关的旧知识通过预习题的形式呈现给学生。学生通过做预习题发现问题，并为上新课做好准备，教师通过对预习的检查也可使课堂教学更具有针对性。尤其是复习课的预习更宜用这种方法，因为它本身就是一种较好的诊断性检测手段。
4.排除障碍式
教师将新课中具有一定难度的内容通过适当的提示和引导让学生初步了解和掌握，从而可以减少课堂讲练和学生掌握运用的难度。比如，重点词提示和找所给英文释义的对应词。虽然针对的是新课文中较难掌握的词，但由于学生从词汇表中已经知道了这些词的词性和汉语释义，再加上题目要求的只是将含有这些词的英语句子译成汉语，要比让学生用这些词造句容易，学生做起来就不会有多大的困难，找英文释义的对应词也比用英语给单词释义容易。句型结构提示只要求学生将含有这个句型但基本不含生词的句子译成汉语。重新组织句子也只是要求学生用较为简单的形式重新表达较难句子的意思。通过这种预习，课堂学习就会轻松、容易得多。
5.材料准备式
预习所准备的材料可以是句型操练需要的语言材料，也可以是会话练习所需要的话题材料，还可以是讨论所需要的对某个问题的意见、主张和看法等，甚至还可以是一些简单教具的制作(比如表演所需要的简单道具)。教师布置这种预习时要提出明确的要求。比如，阅读有关参考书的某些章节，给定话题的范围，明确讨论的问题等，这一预习方式对培养学生的自学能力很有帮助。例如在学习动物那课时，可以先让学生找一些动物的道具，这样也会调动课堂气氛。
五年级上册英语闽教电子课本教材 篇2
1.集中注意力学习英语
现在很多人学习英语都是在线软件学习，经常学一会英语，就看一会微信聊会天，注意力不能集中。这样子，我们自然不能学好英语。最好的方法，我们选择固定的教材，每天或者每周集中精力学习，不受手机其他信息的干扰，全身心投入。
2.避免记忆内容相互干扰
当我们学习的内容多的时候，我们可以分类记忆。同时，要理清楚每个知识点的区别，这样子我们才能避免知识点混淆。
3.合理安排时间学习
有研究表明，每天固定一段时间学习的效果好过集中一天学习的效果。分段学习，可以给大脑充分的休息时间，但是要注意的是，每一次学习，都要确保至少学完一个完整的知识点。
如今，英语的普遍度和运用温度受到极大的提升，学英语很自然的引入各个年纪层。儿童在幼儿开始初学英语，小学生开始系统学英语，中学生要求了解各类英语语法和把握一定词汇量的提出，大学生更有机会将英语运用到实际之中，如班级活动，兼职，与其他国家留学生交谈等等。另外，大学生还要体会英语四六级，乃至更高等级的考核以完成升学，而在职场中英语的运用范畴更加的广泛，由此可见学英语已然成为人们人生、工作的选修之课。遍性和重要性更加不言而喻，这标志着英语已经我们人生中必不可少的一部分。
那么，我们该能够学好英语，提升英语水平呢?接下来给您几个小窍门可以试试。
首先，我们应该具备两种精神：锲而不舍、持之以恒。
学英语是应该每日费用较多时间训练和使用，所以我们要掌握分分秒秒，随时随地的学英语。比如，清晨和晚上你可以收听英语广播来提升自己的口语能力，每天腾出时间通读单词，在网上结交一些国外同学，并尝试用英语与其交谈沟通，这样可以学习到许多地道的英语表达，这也说明在生活中随时随地都可以学习英语。
第二，要作好记录
生活中难以记下的词组，生僻有趣的语法修辞，不会表达的语句都可以记录起来，以便时常温习。每天学习一句格言警句，日积月累对于学英语大有裨益。
第三，养成明白语意读中文的习惯
威尼英语指出练习中文是训练逻辑与表达的同步，所以要养成嘴与脑同步的习惯。每天坚持训练口语一两个小时，认真听广播或点读机的英语音标，通过朗读对比找出自己的不足，逐步改正读音、提高学英语标准。
第四，每天坚持阅读一篇好文章
说起读书，很多人都很兴奋，读书显然能带给我们知识，而且也能感受我们娱乐。阅读英语文章可谓可以让我们进一步认识中文，还能让我们独特知识，增加见闻。我们就会利用读书来学习一些技能。我们可以从书中学习如何学好一门语言学英语有哪些，语言的真谛在何处。
第五，坚持写作
写作是一项调动词汇、句型及英语的一项综合练习英语流利说，不仅可以借助口语巩固记忆的词组短语，还可以通过口语很好地区分相同语法的语意。另外，写作可以帮助我们提高英语的表达素质。现在人类学习英语普遍存在一个现象，想表达的含义不知道如何用英语表达，或是用中式英文表达，常训练口语，可以合理地防止个别状况出现。
综上学英语有哪些，学英语要具备细心，专心，精心，恒心，好奇心和勇气。是一比付出才会获得收益的交易。坚持做好听说读写，是学好英语的最佳方式
而且唱歌很快就学会了，容易让孩子得到成就感，觉得英语很简单。
五年级上册英语闽教电子课本教材 篇3
要学好英语，除了正确的做作业方法以外，最重要是就是如何做好预习。做好预习就是主动出击，打主动仗。要提高学习效果，取得优良成绩，做好英语预习是必不可少的。
有很多同学觉得时间紧，每天作业多，所以没有预习就去学校听老师讲课了，这样做会使听课效果大打折扣，这不是节约时间，实际上是浪费时间。因为预习时间不会花费很多，但效率会提高不少。所以预习不是浪费时间，而是把时间用在刀口上，四两拨千斤，使用较少的时间获取很高的学习效率。因此，每个学生必须养成预习的学习习惯。那么如何做英语预习呢?
每天在做好了老师布置的作业后，接下来就是做预习工作了，也就是把明天老师要上的课有关章节仔细阅读。拿英语来说，不外乎课文预习，或是语法词汇预习等。预习方法是：先通读一遍，这是“泛读”，主要是对教科书明天要上课的内容有个大概的了解;然后再读第二遍，这是“精读”，拿好一支铅笔，把不懂词句等做好记号，如在词句下划线。遇到生词不要急于查词典，先要学会猜词义，因为文章是有逻辑性的，无论是论说文的推理还是故事情节的发展都是如此，如果所猜的词义合乎逻辑，那就是猜对了，反之就猜错了。这时就需要查阅词典了。所查的词汇最好写在生词小本子上。不用十分刻意去记忆，只要在你有空的时候稍微翻阅数次，就能很轻松地记住了。现在的教科书因为强化阅读能力培养，语法篇幅较为弱化，很可能在语言解释注解中出现了不甚清楚的语法说明，这时就应该学习参考英语语法书中的相关章节，如非谓语动词中的分词作什么成分，怎么解释?可参阅英语语法书非谓语动词中分词的这一章节，在看懂后最好还要记住语法书中的例句，以帮助理解相关的语法。在预习中常会有不理解的句子或内容，这时就用另外颜色的笔做好记号，在下面画上线或在书旁空白处打上问号，这就是第二天上课时特别要注意听讲的内容。带着问题去听课与没有带问题去听课，那结果就完全不一样了，这就把本来是“要我听课”变成了“我要听课”。敷衍了事听课与带着问题，并要解决问题地听课效果是根本不一样的。带着问题听课，听了后印像特别深，记得特别牢。与此同时，还要做好笔记，把预习中发现的问题的讲解，难句的解释，在上课时都认真记下，便于以后复习巩固。
课文预习，对于不同水平的同学要求也不一样。对英语学习成绩还不太好的同学来说，只求理解课文，然后带着问题或疑问在第二天上课时听老师讲解，使问题或疑问得到解决;但对英语学习较好的同学要求还可以高一些，即在预习英语课文的基础上对课文内容进行复述，复述文章是语言学习一种极好的训练，是包涵了词、句、段、逻辑思维等，而且是非常有效的综合训练。
还有一种不是上边讲的即时预习，而是覆盖较长的时间的预习。具体来说还可分为两种：一种是在周末安排一些时间，把下星期要上的课估计一下上什么内容，然后进行预习，特别是要把预习重点放在自己较弱的学科上，预习一周，一课或一个章节。学有余力的的同学可多预习几个学科，多少内容要看各人的具体情况而定。但一般来说，较弱的学科最好还是能安排一定时间，做一些预习，然后再结合隔天的即时预习，这样就有两次预习，效果也会更好。还有一种是安排在放暑寒假，因为还没有发教科书，你可以向已学过的同学或邻居借，或是到书店购买一本，把下学期的内容先自己预习，既可以通读;也可以在自己自习基础上做一些书后的或配套的练习，这也是一种极好的培养自学能力的方法。凡是学业卓著、成就非凡的学者，专家一定是有很强的自学能力。