九年级上册语文期末试卷
参考答案9.(1)遇到，正好碰到(2)比喻奔走效力(3)用来(4)穷困之人居住的房屋(每小题1分)
10.(1)在战事失败的时候(我)接受了任命，在危急患难之间(我)受到委任。(译对“受任”“于”两个核心词给1分;译对“奉命”“危难”两个核心词给1分)
(2)不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业。(译对“非学”、“广才”给1分;译对“非志”、“成学”给1分)
11. (1)咨臣/以当世之事 (2)险躁/则不能治性 (每小题1分)
13.“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。(能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可)
14. 忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任，教子修身明志，重视德行等。
现实意义:现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人敬佩。
诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等。(写两点品质给1分，同时谈出启示给满分)
15. 青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。(写出一点给1分，写出两点给满分)
16. 举例子：(1)“如长跑、跳绳、打篮 球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”作用：具体说明了有哪些运动方式。
(2)“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。
列数字：(1)“因此每顿饭以吃八 九成饱为宜。”作用：用数字说明每顿饭的适宜饭量。
(2)“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。”作用：用“60分钟”具体说
明儿童每天运动应达到的最低时间(或运动量)。
分类别：(1)“在生活中应做到以下两点：1.要控制饮食。2.要增强运动。”作用：分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。(任意写出一种方法给1分，同时分析出作用给满分)
17. 不能删去。这里体现说明文语言的准确性。“不尽”是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。(判断1分，分析1分)
18. 开放题，言之有理即可。宜答“同意”，理由见原文：“肥胖同样也是营养不良的一种……营养不良的发生。”(写出“同意”或“不同意”1分，说出理由，有根有据言之有理1分)
19. “母语是教育的起点”或“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”。(任意一句都可得满分)
20. 运用了比喻论证，把“母语”比作“文化母乳”，形象地论述了母语在心智成长过程中的重要作用，使深奥抽象的道理变得通俗易懂。(写出比喻论证1分，分析作用1分)
22. 示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字，字体规范、速度快、准确性高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，把键盘打字作为学习汉语的辅助手段。(说出自己的观点，言之有理即可得满分)
23. (1)迷信 (2)固执。(原文中的“低调”是不恰当的，关键要从有关奶奶的具体描述来概括。写出一个给1分)
24. ①设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。②“合影”二字点出贯穿全文的线索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心内容，揭示作品的主旨，表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、对家的热爱。(写对1点给1分，写对两点以上给满分)
25. 小说四次出现油桐树，作用有以下几点：①贯穿主要情节，②推动情节发展，③表现人物形象，④升华作品主旨。(分析油桐树的作用，关键是要把握住它是爷爷栽下的树，对奶奶来说有特殊意义。分析“作用”时，需联系文章内容具体分析。写出一点得1分，两点或两点以上得满分。)
26. 这里运用比喻修辞手法，把那条白线比作一道“阴森恐怖的符”，表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态。也说明拆迁给“我”的冲击之大，因为爷爷栽的油桐树即将消失，奶奶即将逝去。(判断出修辞1分，赏析1分，赏析意思接近即可)
三、写作与表达(共50分)
27.下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：考试
文题二：你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处……你，在那里会有怎样的故事发生呢?请你放飞想象，自拟题目，写一篇记叙文。要求：(1)如果你选文题二，请自拟题目，自定立意，写成记叙文体;
(2)文中不得出现真实的地名、人名;
(3)卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。
初三新生如何快速提高语文学习能力
1
调整心理
初三这一年的学习，不仅要学习九年级的两册语文书的内容，同时也要对初中所学的六本书进行综合复习，还要对语文知识进行整合训练。无疑，这一年的知识学习任务十分重。
中考语文涉及的知识点和题型，较之七八年级的考试要全面多样，因而这一年除了学习基础知识外，更多的是要提高对这些知识的实际运用能力，学会用已学的知识解决试卷中实际问题的能力。
所以，大家要从心理上做好准备：初三语文学习更强调运用。
2
调整学习方法
在七八年级的学习中，主要是老师讲什么，我们记什么;老师要求背什么，我们背什么，同学们的主动学习能力差。
而初三则更加重视实际运用能力，这就要求初三生要转变自己的学习方法，让知识在自己的掌控中，只有这样才能在中考中取得更好的成绩。所以在接受老师知识的同时，要从这几个方面重视：
1、提高对所学知识合理有效的整合能力很重要。
中考对课内篇目难度要求不大，我们可以侧重从两个角度入手整合知识，降低难度。
一是从古汉语知识上，以实词为点，书下注解为掌握标准，将每个词语的含义独立记忆，相同的词语在不同的文章中出现时词义基本不变，这样便于知识迁移。不建议背译文，那样效果并不好。
二是从文章的结构内容上，以课后问题为掌握标准，可以多做语段练习，提高解决实际问题的能力。建议不要背很多问答题，费时且效率低。
2、有意识训练课外阅读能力很重要。
学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下练习，要求学生每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案批改。这是很有效的训练方法，批改的环节尤为重要，批改不是直接把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方，只有这样，才能有效地提高。
3、把作文训练渗透在每一天
作文的提高不是一朝一夕的事，要每天有意识地写一点，练一点，看一点。如果时间紧无法保证每天做，至少一周保证写一点，写完后能够找老师点评是最好不过了。
或者每天睡觉前看一篇好的考场作文，但一定要记住，看任何东西都不能盲目，要选取自己可以借鉴的结构、素材和语言，写作时要有意识地用到自己的作文中。
九年级上册语文复习计划
首先是文言文知识的复习。
我们决定利用5节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。
在学生掌握知识的基础上，利用3节课左右的时间，以课堂的检查、检测等反馈的形式，及时的查缺补漏。
总之要充分的让学生理解并记忆课本中的重点注释、重要词句，对所学知识做到熟记于心。
其次，是现代文的复习。
我们则打算采用7节课的时间进行复习现代文。
其中用2节课的时间将前三单元的字词的字形、释义等加以巩固并检查。
其他的'5节课的时间，我们则主要以课外阅读文章的练习来发现学生答题中的问题，并及时的进行答题方法的指导，借此来提高学生的阅读能力和答题能力。
第三，其他知识的复习。
用3节课左右的时间，针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及拓展运用题目，精选部分的练习题目，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。
对于作文的训练，我们还可以利用课上时间加以训练。
在教师的指导与学生的自主的学习中，我们还将适时的穿插几次练习、测试。
通过练习来发现复习中存在的那些问题，与此同时，教师的讲解、讲评要侧重于答题的方法的指导。
总之，我们语文组将利用最后的时间，给学生以指导，力争最后的胜利。