篇一：学会自律作文高中
“到底是进?还是不进?”
和往常一样，我起了床，在床上打起了游戏，我怀着侥幸的心理，想着就打一局马上走人，可一局过后，我已把上学忘的一干二净。
母亲的声音把我从“梦境”中叫醒，抬头一看，大事不妙的飞速般的跳下床，奔向家门，奔向学校......
学校内四面八方的响着同学们的读书声，而校外唯独我在匆匆忙忙的奔跑着，我显得焦急。在教室门口，我停住了，我双脚仿佛绑着千斤重石，怎么也迈不出脚。心中有人声音在纠缠。进?不进?进，就可能会遇到老师的训斥;可不进呢?还有可能逃脱这次噩运，但你的内心就不受谴责吗?“到底怎么办。”我苦苦哀叫道，在我眼中的都是厌烦。恨不得把眼这面白墙打穿。
越想越是急，不停的狂抬头跺脚，就像热锅上的蚂蚁，团团转。想起今早的事情，我后悔了，“我真是天真，为什么都干出那样的傻事。”
时间一点一滴的过去了，听着同学们的读书声，看着那挂起的时钟，我知错了......
又是一天，我看着桌面上的手机，毫不豫犹的背上书包，仿佛一切都是那么美好明亮。我终于找回了自律，收获了成长。
篇二：学会自律作文高中
每个人是不会学习的，而所谓的学习方法都是从后天的不断模仿中逐渐领悟形成的。就好比小学处在启蒙期的孩子，老师说什么便是什么，学习全是靠老师，所以待上了初中能记住小学的知识真是少之又少，我便是如此，却为忘记了往事一身轻松而沾沾自喜。
自然上了初中，习惯性把小学的学习方法带到现在的学习中，一开始还可以，但是后来越来越吃力，渐渐追不上别人，与别人落后了一大截。来到德爱，升了初二，却也是更加吃力。时间飞快地流逝，我深深意识到这样下去是不行的。
现在，我好好调整了自己的学习方法：
除了完成老师布置的基本学习任务外，还要自己找课外的练习题来巩固新学的知识。上课不能单单只做老师写出来的知识，还要将自己不懂的知识做上笔记，等老师再讲一次的时候及时做上笔记，如再听不懂则用空闲时间问同学或老师。
一个人如果天天没日没夜的学习是会对学习产生厌烦的，要懂得劳逸结合，这样才有更好的学习效率。下课的十分钟也应该合理安排，前五分钟可以休息一会儿，后五分钟则用来预习下一节课的内容。
时间就像海绵里的水，如果愿挤，总会有的。去饭堂的一大段路上，回宿舍的路上，去教室的路上，都有好几分钟的时间，倘若能利用这点时间背背课文，读读单词，日积月累，不也可以记住一些不熟的知识吗?
当然，在学校学得再好，一回到家就忘记同样没有用。所以，在家里一样要学习，特别针对于现在这个特殊的阶段，更应该好好努力。因此，在家里的我们，可以对于自己的弱项应该要进行针对性的训练或课外的辅导。
所有学习方法的前提都是靠自觉所形成的，只有自己自律，才能继续坚持下去，撑到最后的胜利，在中考画下一个完美无憾的句号。
篇三：学会自律作文高中
“自律”顾名思义就是自己控制自己的行为等等。它在我们的身边非常的常见。它主要表现在学习上的自律，生活上的自律等。
记得在一次背诵课文的时候，老师并没有作要求说要背诵，我捧着书在宿舍背了起来，背着背着，有几位无所事事的同学就结伴的来到我们宿舍，他们看到我在背诵着他们还不熟悉的课文，有一位同学就说：“现在背这些有什么用呢!等下老师说不用背这篇课文来，呵!那你不就是白背了吗?好不过不要浪费这点时间和我们一起出去玩”我想了想，都已经背了，还停下来那不前功尽弃了吗?于是我用几句话打发他们走了，自己又回到床上调整好心态，静下心背起课文来。
没过几天，老师就要求我们把那篇我之前背的课文给背下来，而且老师还要抽查，说是什么重点课文。当然，有了之前的预习和背诵做基础，我很快就通过了老师的抽查。而那几位同学，还在埋头苦背着那篇文章。
还有一次因为学校有表演活动，我去参加了海选，之后作业自然就落下了很多，而我却没有及时地去补回来，在上体育课，电脑课或者其他杂科课时，也没有主动留在教室补作业，而是一味地去玩。最后落个作业没有补完给老师骂，而且还罚写了说明书。
自律是每个人都拥有的，可是是否能在适当的时候体现出来，还是需要我们发自内心的去感受它，让它出现。自律还会给我们带来处事的好结果。所以自律强的人终究会成就一番事业，而不会受太多的外界影响。
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篇四：学会自律作文高中
遵守纪律需要自律和他律。自律是指一个人自警、自省和自我约束、自我完善的潜力。他律是个人成长进步和社会发展所必需的外部条件，是来自外部的教育、批评、监督等约束。
自律和他律是相辅相成的。光靠他律是远远不够的，如果没有自律的自我约束，就很难实现守纪的局面。同时光靠自律也不容易做到，这天做到了，明天又违纪，不能养成良好的守纪习惯，那就务必靠他律。
在工作中，过分的强调自律意识的作用，而忽视他律作用的发挥，缺乏健全有效的监督制约措施，意志薄弱者，个性是青年人往往就经受不住各种诱惑的不断冲击，成为不守纪律的人。很重要的一点是自律更需要他律来完成。因为，不同形式的教育和各种严厉的惩罚措施是使人分清正邪、明辩是非、吸取教训、增强自律的重要途径和手段。自律属于柔软性的约束形式，他律则是强制性守纪保证。
他律包括批评教育和惩治措施是使人认识错误，改正错误，迷途知返，在歧路上猛醒，在悬崖前勒马不可或缺的良药。监督则是透过对行为对象进行的外部约束。其中制度、规章、法律等约束属于刚性约束，就象道路上的红灯，越线就要受到惩罚。他律是最基本、最重要的约束形式，是保证各项任务完成的根本保证加强和倡导自律是社会进步的内在要求，是构建和谐社会的客观需要。只有加强自律，始终不渝地坚守道德和法律底线，并在此基础上不断提升人生品位，提高各种潜力，这是做人的基本准则。
强调自律，就是要求人们要见贤思齐，见不贤而自省，经常反思自我、完善自我，就像革命老人谢觉哉那样，勇于“跟自己打官司”，和自我放纵的行为作斗争。
自律贵在持之以恒、防微杜渐、“慎始”又要“慎终”，做到“一念之非即遏之，一动之妄即改之”，决不让违纪在头脑中占了上风。
自律和他律二者不可偏废。他律越规范，自律的人就会越来越多;自律的人越多，社会就会越礼貌，越和谐，越进步，反之亦然。自律意识和他律意识的强弱，决定着一个人，一个团体，乃至一个政党、一个国家事业的兴衰与成败。
任何人无论位置多么特殊，都应当加强自律，并置身于有效的他律之中。只有这样，才能真正营造出“风气好，使人不忍为恶;制度好，使人不能为恶;惩戒严，使人不敢为恶”的良好氛围。
篇五：学会自律作文高中
廉洁自古以来就是一种美德，能体现着一个人的高尚品质。但是，廉洁是什么?廉是清廉，是指不贪取钱财;洁是洁白，是指一个人光明磊落。廉洁就是说我们做人要清清白白，光明磊落。
古往今来，不知有多少位历史人物为我们树立了“敬廉崇洁”的光辉榜样：有令人千古传颂,铁面无私的包拯;有把“做官即不许发财”写在茶碗带在身边的民族英雄吉鸿昌将军;有一生为民着想，从不收任何贿赂的敬爱周总理;有一尘不染，两袖清风，牺牲后身上只有8元6角的好干部孔繁森等等，他们都为我们留下了一份份忧苦劳民、奉公廉洁的珍贵遗产。
记得一个下午放学，我走进家属院，看到一辆汽车旁边的地下有一张红红的纸，走进一看，原是一张100元的钞票。捡起钱，我欣喜若狂，兴奋地在想如何用这100元去买我喜欢的书、玩具。推开家门，我把钱在妈妈眼前晃了晃，炫耀地说：“看，我的意外收获!”在妈妈的追问下，我讲出了钱的由来。
妈妈严肃地跟我说：“不是自己的东西，不能占为己有，只有自己的劳动所得才真正属于自己。咱们把钱交到传达室吧，找回那100元的主人。”我噘着嘴，虽然不情愿，但也知道妈妈说的是对的。传达室的夏爷爷把告示贴到了告示板上，过了两天，找到了失主，原来是邻居王叔叔下车时不小心把钱弄掉的。叔叔专门来到我家，高兴地对我说：“谢谢你，你是个正直的孩子，我们都要向你学习啊。”我心里比吃了蜜还要甜。
草木总是向着阳光生长，人类更应该崇尚阳光，“敬廉崇洁”永远是时代的呼唤。让我们携起手来，从每一件小事做起，严格要求自己平时的言行，诚实做人，正直做事，勇于挑起属于自己的那一份责任。