这路作文 (一)
天空没留下翅膀的痕迹，但我已飞过。
——题记
亲情如帆
语文88分，数学103分，英语95分，一张张试卷犹如一张张病危通知单，把我送进了“学习退步”的重症监护室。妈妈和我一起逐题分析了语文试卷，整个过程，没有一句责备。可是那始终都没有展开的紧锁的眉头出卖了她焦虑的心。爸爸坐在床边，几次欲言又止，手机上的新闻始终停留在一个页面。我心里非常清楚，他们如此的小心翼翼，只是为了呵护我那风雨中摇曳的自信。父爱如山，让我疲惫时有所依靠；母爱似水，让我伤心时有所慰藉。成长的小船乏力时，总有你们为我扬起风帆，给予我勇气和力量。
在路上，有了父母的期盼，我将披荆斩棘，奔向理想。
感恩有你
何老师似乎拥有一种神力，总能洞穿我的内心。开学伊始，第一次家长会，您轻轻的一个招手，就打乱了我平静的世界。主持？我的神！本想拒绝，可是看着您那期待的目光，听着您那嘶哑的嗓音，想着您那疲惫的身影，我怎么忍心辜负您这份锻炼我的苦心？于是，写稿，练习，排练……当我站在台上，说出最后一句台词，走出教室的时候，体会到了从未有过的巨大的成就感。我领悟到：人生路上敢于迈出第一步的人才能把握自己的人生。
在路上，有了何老师的引导，我将风雨兼程，走向远方。
酿蜜共甜
一年一度的校园文化艺术节随着文艺汇演的临近而达到了高潮。为了一展风采，在紧张的学习之余，我们班也在紧锣密鼓的排练着。互相提问台词；彼此指导动作；共同练习默契，六十五颗心紧紧凝聚在一起。
汇演那天，操场上搭起了高高的舞台，音乐声响彻校园。在同学们热切而紧张的期盼中，我们登场了！饱满的精神，优美的舞姿，巧妙的构思，丰富的才艺……当我们听说，校领导已经决定让我们参加今年毕业典礼的演出时，全班沸腾！
在路上，有了同学们的陪伴，我将一路欢歌，永不孤单。
人生路上，有风雨如磐，也有鸟语花香。也许会迟疑，也许会受伤，但我很庆幸自己一直都在路上……
这路作文 (二)
在路上，在匆忙的人流中，在那些猝不及防的瞬间，总会发生一些意外的状况，也总有一些感人的画面让人铭记心底。
那是去年过年时，我们全家去坐高铁回家，一进候车大厅，就已感到浓浓的过年气息弥漫在每一张归心似箭的脸上。电子屏幕上滚动播放着拜年的歌，一派欢天喜地，温暖着每个人的心。这一刻，我的心也早已随着动感的音符飞扬起来，飞越河流和原野，飞向了家的方向。
“快！快！快！”列车快进站了，过了检票闸机，我不停地催促着爸爸妈妈，脚上也如装上了小马达一般，飞快地向前奔去。终于到了站台，腿都跑得麻了。我喘着粗气，紧跟着前面上车的队伍。
可是，队伍突然没了动静，前面传来一阵喧闹声，我好奇地踮起脚尖，看看到底发生了什么。
只见前面一个五十来岁的老阿姨，一步一步慢腾腾地往前面的车厢走去，走两步歇一步，看样子像是突然发病了，而身边又没有陪伴的家属。大家看着心里都着急起来，但又不能催促她。
“能不能快一点？大家都着急回家，快点！”终于有人忍不住了，大声喊道。老阿姨听见了，望了望身后，赶紧向前挪了几步。
一个不小心，她摔倒在地上，后面的人如潮水般地从老阿姨身旁涌过，有人嘴里还不忘假惺惺地说道：“后面的人扶一下！”可转眼就消失了。
就在这时，一个背着厚重行李的民工在老阿姨身边停了下来，用他那粗糙却温暖的手将老奶奶搀起。妈妈见了，也赶紧上前帮忙。
“情况不好，快去把乘务员叫过来！”爸爸推了推我，我接到了指令，飞一般冲到乘务员身旁，并迅速说明了情况。
乘务员来到老奶奶身边，民工已经把她扶到边上，喂水给他喝。老阿姨渐渐清醒了，不停地感谢周围的人。爸爸妈妈也一起帮着，也有走过的热心人停下来询问情况。见老奶奶慢慢缓过来了，那个农民工大叔也起身默默地离开了，我朝着他的方向望去，那宽厚的背影渐渐消失在涌动的人潮中。看着这温馨的画面，我的心里一时生出许多感慨。
回家路上，有许许多多像他那样的好心人，他们都是我学习的榜样，也希望自己能成为这样温暖人心的一员。
这路作文 (三)
在我的印象中，那条路是铺设在水上的由大小石礅组成的路，而现在它已被旁边宽阔的马路所代替。印象中的它已有些模糊了，但发生在那条路上的一件件事却印在了脑海中。
上小学时，那是我们上学的必经之路，无论是上学还是回家，我们都快快乐乐的从上面走过。习惯了也就不会害怕，虽然石礅高高低低的。
一天夜里，我睡得正香，突然间被一个炸雷惊醒，我睁开眼睛，只见一道道闪亮的光从窗前划过。接着便听见雨点打在地上的啪啪声响，中间还夹杂着雷声。我有些害怕了，便把头埋进被窝，待第二天早上醒来看看已七点多钟了。
我慌忙的吃了饭。父亲说：“别着急，我送你上学。”我和父亲都换上了靴子走出家门。待到那河边我才知道河水已涨得很大很浑。要过河了，父亲收起了雨伞，挽起裤腿，便背起我准备过河。往日水流缓慢的小河今日却变成了流水滚滚的大河，昔日清澈温顺的小溪今日也发起怒来。由于河水很浑，那石礅已模糊了。父亲凭着往日的记忆在激流中摸索着前进。我见了这样的河水心里不由得有些害怕起来，便紧紧贴着父亲的背。虽然背受着风胸前却是暖烘烘得。只见父亲用一只脚向前探索着石墩，一只手抓紧我的胳膊，但很长时间却没有探到，父亲便迈着一大步向前跨去。不料那小石墩已被水冲走，父亲一脚踩在了河底，顿时那浑浊的河水从他的下半身流过。父亲的身子歪斜了，我也差点被摔下来，不过父亲马上又站直了身子，并安慰我说：“不要紧，你抓紧我。”河是过去了，但父亲的下半身全被水打湿了。我让父亲回去，他却执意要送到学校。
下午天晴了。一放学，我们飞也似的向家跑去。奇怪，原来那些大小不等的以及被水冲走的石礅都变成了大小均匀又稳当的石礅了。我们就从这石礅路上跑过去，身后洒下一串欢声笑语。
晚上吃饭时，见父亲左手拿着筷子显出笨拙的样子，我有些疑惑，于是问父亲怎么了？他很自然的说：“没什么，只是受了点儿轻伤，快吃饭罢。”我看了看父亲的右手，只见肿得厉害，心想，早上还好好得，怎么突然就……，妈妈刚要说什么，我猛然想到回家时的路……，我一下子明白了。
现在去学校虽然不走那条路了，但每当我经过那里，看到那些石礅便会想起许多往事，也习惯的认为那是去学校的路，那时，父亲背我过河的情景就又浮现在眼前。
这路作文 (四)
时间如利箭一般，不知不觉，高中生活已经快两年了。想当年刚走进2班的时候，除了陌生没有其他感觉；而现在的2班，却有种家的感觉，温馨而快乐……
高一开学的头几天就是阴天。班主任在我素未逢面时就已如雷贯耳；第一节数学课上我就被老师给“弄”了一下以儆全班。当然，阴天之后便是晴天，陌生的感觉在明媚的阳光下灰飞烟灭，于是“个性”也就开始渐渐地张扬起来：MP3挂着，长发长着，上课哗众取宠，下课吊儿郎当；与理化老师冲突更是不断；基本上是上课踩铃到，下课就跑。若是我成绩再差些那可就是“问题学生”100%了。
那时的我，张狂、幼稚，像个小混混，生活跌荡起伏。
我在极其偶然的条件下选择了理科，继续留在了2班。当时有许多我舍不得的朋友都加入了另一个集体，去那里寻找她们的梦想。取而代之的，是另一股新鲜血液。我又面临了一次陌生的考验。以后会怎样？结果如何？我自己都不清楚，甚至没有一个计划，漫无目标地飘来飘去。后来，小m确定了自己的航线后，对我说：“在所有的事物中，唯一可以弥补过去的，是未来……”我才意识到曾经的我是那么无知，许多无法抹去的错误都在我与他人心中留下了深刻的烙印。于是我明白了，走上了属于自己的路。
高二是我思想净化的过程。在此期间，我的生活函数单调递增。
曾经和我们在一起的你们呢？也一定都进步了，都又长大些了吧！现在的你们，一定都有一片属于自己的天空。
“凡世的喧嚣与明亮/世俗的快乐与幸福/如同清亮的溪涧/在风里/在我眼前/汩汩而过/温暖如同泉水一样涌出来/我没有奢望/我只要你快乐/不要哀伤……”
高二就这么过去了，高三就这样来临了。汗水与泪水都尽情地宣泄出来吧！只为以后的微笑。路还长，就要一直这么走下去；日子还长，就要一直这么过下去。幸福是害羞的，她总喜欢躲起来，躲藏在哪儿呢？
在未来的每一天。
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这路作文 (五)
“走自己的路，让别人说去。”昔日的我，很在乎他人对我的看法，也因此而常常闷闷不乐。可当我学了这句名言时，似乎，有了什么改变……
记得刚上一年级时的我，成绩优异，理所当然地成为了老师的宠儿。同学们都十分羡慕我，每当我一踏进，教室总会传来一阵赞叹声，为此，我深感得意。可惜“树大招风”，由于专受老师夸赞、宠爱，引来了不少同学的妒忌。于是，教室里少不了关于我的闲言碎语，少不了那些不友好的表情。
渐渐地，我的神经越来越敏感，只要同学们朝我看一眼，便觉得他们对我不怀好意。心中像藏了一只挠得我难受的猫，总是想：他们看我做什么？是在讲我坏话吗？我又做错了什么？因此，无论做什么，我都感到不自在，似被人监控一般。有时，我甚至会慢慢挪到他们附近，竖起耳朵，偷偷听他们的对话。日复一日，我越来越害怕，越来越无助，我不相信任何人，也就只有视“书”为唯一的伙伴了。
一日，我偶然在书上看到了但丁的名言——“走自己的路，让别人说去。”我放下书，反复琢磨着这句话，仿佛在黑暗中看到了一抹金色的阳光。对呀！为什么我要去在乎他们的看法，试试重新开始，做真正的自己，难道不好吗？
我尝试着抛弃之前的观点，人无完人，金无足赤，没有谁能让所有人喜欢。即使有一部分人不喜欢我，不还是有人喜欢我的吗？我开始改变，将旁人对我中伤的话语视为耳边风，不再每日提心吊胆，敏感脆弱。因焦虑失眠的导致黑眼圈淡了下去了，微带优愁的脸上也充满了发自内心的笑容。该学习时学习，该疯玩时疯玩，抛去顾虑的我，不再是为他人的评价而活，而是为自己而活。
这句名言让我开阔了胸襟，活得更洒脱，更快乐，也活成了自己期待的样子。从此，我与班上的同学打成一片，不再是形单影只，而是好友成群。
时间伶伶俐俐地从我身旁奔流而过，悄悄流入时间的大海。眨眼间，这位良师益友陪伴我走过两个春夏，也教会我：做真正的自己，坚持本心，为自己而活，让生命绽放出夺目的光彩。