篇一：初一作文知己
小时候，我酷爱语言艺术表演。朗诵、主持、讲故事、演讲……我样样都学。因此，话筒总是在我手中上上下下不知停留了多少次。
我喜欢主持，每当接过调音师递来的话筒时，我总是咧嘴一笑，有种自豪感在心头蔓延。因为我是主持人，总会引来许多小朋友羡慕的眼光。每每看到他们用这种痴痴的眼神盯着我手中的话筒，我的心里更是一阵激动与骄傲。
每当闲暇时，话筒就在我的手里摆弄，慢慢地，不同话筒的结构，使用方法，我都了解得一清二楚。当我拿着话筒讲话时，话筒像是一位魔法师，将我的声音变得宏亮。面对自己突然放大的声音，刚开始有些不自然，后来也就慢慢适应了。话筒渐渐被我使用得得心应手，因为娴熟的使用，音响效果特别好，外加我自己平时刻苦地训练，一个个奖杯总是自动走进我的家门。
每回主持、表演、地点会换，场景会换，舞台会换，老师会换，文稿会换……唯一不变的就是那一支支不知被多少人捏出汗的话筒。
演出伴随着我成长，话筒伴随着我长大。我握过的话筒也越来越多。
时间过得很快，转眼间我已经上初中了。虽然生活很忙碌，学习工作演出根本忙不过来。有时忙到夜里一二点，不得不欠下一些作业，推掉一些工作，但唯独演出我从来不推托。每回学校演出，我总有求必应。因为每次接过递到我手上的话筒，一股熟悉与亲切感就会弥漫在我心间。
我想，因为热爱，所以坚持。我看着话筒，一个想法冲进我的脑门：“原来，学校变了，老师变了，只有你一直不变啊!也许，你会陪着我变老呢!是不?”
篇二：初一作文知己
又一次来到了那回忆的地方。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，闻“知己”一词，蓦然觉得思绪万千，曾在穿梭人群面前，渴求一位知己，但似乎擦肩而过。恍惚间，我与知己间多了几条隔阂，那渴求的面颊何时能遇见。再三思考，忍不住嘟嘟嚷嚷的想起了你——却也只能在知己面前谈到。
“钟子期必得之，终身不复鼓，伯牙谓世再无知音”渴望有钟子期那样的知己。所谓你就像钟子期那样，陪我高山流水，听我浅吟清唱。摸着那把上了年纪的锁，灰尘模糊了双眼，不知装了多少惆怅和童年时光……
院前的那几盆红梅花，早已枯萎，在一排排发霉的稻穗后，时隐时现。记忆犹新，那时，不知是谁种了一盆红梅花，不经意间瞥见，快要渴死了，我只好给他浇了一点水，便没有管它。殊不知怒放在角落中，那寂寞的身影，一直由小院保护着她。于是小院的墙角边，总荡漾着我的疑惑：“你在哪呀，知己!”
那时我的口袋总是装着小石头，破口袋因贪玩炸开了一个小洞，一边走，一边掉，到家时也只剩几个零零散散的小石头在边上了。我经常会跑到家中，拿出一本书，跑到门前的老墙旁，一屁股坐下，倚在长满了爬山虎的老墙上，津津有味的看起来。偶尔还会拿着小石头在地上画上一番，那些嘻嘻哈哈的日子，只是自己的一场对白。于是老墙前，总是荡漾着我的疑惑：“你在哪呀，知己!”
走进屋子，扑面而来记忆的味道，唯一还在的家具——我那装书的小柜子，不起眼的躲在哪里，这个小柜子，可能是儿时最为亲密的朋友了吧，我的所有小玩具都装在着不点大的小柜子中。那时我无聊时，就喜欢趴在窗户上，望着外面，累了就躺到床上，打几个滚，就立刻清醒了，困了，就窝在被子里，摆弄着床头那些不知名的小玩意。现在再一次拿起那忆恋的玩意，细思量，那一抹抹婀娜的笑靥在脑海里展开，有人一起陪我笑么?于是我在窗前，总是荡漾着我的疑惑：“你在哪呀，知己!”
细数往年，我的知己不曾出现，但总觉得一直在我的身边，闭幕遐思，终于明白我的知己——老屋。他陪着我笑，陪着我乐，何为不是知己?“知己”慢慢在心中凝化。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
千金易得，知己难求。穿梭人群前，渴求“知己”已不再奢华。
篇三：初一作文知己
我一直认为，没有知己的人生是有缺憾的，好像一出戏没有了花旦，也像一个美妙花园无人观赏。常言道：人生得一知己足矣。我想，如果能有一两知己的话，会比较幸福;如果有更多知己的话，那人生会更加理想。当然，不能以知己的数量衡量人生的幸福指数。我想说的是，有知己不一定幸福，没有知己一定幸福不到哪去。没有人知你，懂你，关心你，爱护你，就成了孤家寡人，再美好的东西也只能“孤芳自赏”;也许你可以自处，但自处的人生还是少了一些滋味，好比汤熬的不够火候，没有了靓汤的特质。
知己，就是一个知你懂你的人，可以跟你分享很多东西的人。它的定义很广，范围也广，可以是你的兄弟姐妹，也可以是你的师长或密友。很多人会把知己局限在好友里，我觉得，做知己，年龄不是问题，身高不是距离。只要你觉得他可以读懂你就可以了，或者你跟他有共鸣。在知己面前，可以展现完全放松的你，一个纯粹的你，天真的你抑或脆弱的你，不必顾忌任何东西，不必掩盖什么痛楚。
知己能读懂你的每一个眼神，了解你的心理和举动，是爱人和朋友都无法替代的贴心人。在孤独和寂寞时，给你安慰和关怀，在失意和彷徨时，给你鼓励和信心。是能够陪你一起哭、一起笑、一起疯、一起在人生路上风雨同舟的患难之交，是最值得信赖和依靠的心灵“守护神”。
知己难求，难求知己，知己不是能求到的，求只能是一厢情愿。知己是可遇而不可求的，你能由着性子去找知己吗?显然是行不通的，很可能你就能被人骗了。
知己相得是缘分，是两个人不知不觉相互走进彼此的心中，长驻在灵魂中。风一动，声一止，便涌上心头，回味无穷。爱亦悠悠，恨亦悠悠，都不能轻易抹去曾烙下的印痕;喜也罢，怨也罢，都不会轻易忘却曾令人心颤的声音、曾令人心动的倩影。
古人知己当首推伯牙子期，高山流水遇知音，近代之榜样蔡锷小凤仙，千古名流传佳话。人常说：“士为知已者死，女为悦已者容。”只因真正的知己，是须彼此交流，相互倾诉。它是一种默契：一个眼神，一个动作，都能即刻意会。知己无不牵动彼此的视线，无时不刻左右着彼此间的心感心境。彼此关怀、彼此关心、彼此关注，关心所喜，为他欢乐，关怀所伤，给予抚慰，关注所恋，体贴支持。彼此发展、提高;彼此前进、完善。
知己像冬日里一抹阳光，能驱散心头的阴影，注入新的活力。知己像雨天中一把小伞，为伊人遮风挡寒。知己像花开时节的小溪，洗涤风里的尘埃。
知己是一副良药，精神的良药。有些愈合不了的伤口，有了知己的呵护，也许会慢慢好了;走不出的迷糊，有了知己的鼓舞和爱护，也许会很顺利地闯出一条路。
朋友好得，但知己却难得，知己并非天天相聚，时时守望。知己是离别后的牵挂，相聚时的醉于真情。
知己更应该重友谊，末及爱情。彼此间可数繁星、看夕阳、醉彩虹、觅春意、闻花香，那是对友情最有力的注脚。
有的时候会感到同在一个屋檐下的人是哪样遥不可及，想诉说的时，却是哪样难，一个人每日在各方面辛苦和忙碌着，人与人表面上是那么接近那么谈笑自若的，但内心中却是那样荒凉那样寂寥!内心中也会有风风雨雨的，也渴望拥有一个避风雨港，人的一颗心是最难读懂，恰恰有的时候俩个从未曾相识的人心会一下子走到一起!彼此聆听着彼此的心声。
所以人在凡尘，怎无知己?
也许，知己是前世无垠的企盼?也许，知己是今世情爱不老的执着?知己是朋友中的经典，是人海中的精髓。
一笑一叹，一言一行，只有知己能贴切地解读。无需赘言，无需诠释，那种相互间的意会，只有两个字：默契。
知己不必拘于形式，不必因为责任的担负，而去维系一个必要的议程。
它无需为情所困，为情所累。不象恋人间的大悲大喜，不似情侣中的缠绵扰人。
偶尔的相聚，在轻叩慢谈中，曾经凋零的希望，会摇曳起新的希翼;曾经失落的情感，会得到熨帖的安抚;曾经获得的成功，会获取真诚的祝贺。
即使分离天涯海角，知己间的问候，总能穿过时间的隧道，在不经意间降临。
知己不需要甜言蜜语，真实自然即可，它不是暧昧，而是名正言顺的好朋友。
人逢知己千杯少，酒逢知己不言醉。
欲把心事付瑶琴，弦断有谁听?
人生如得一知己足矣!
如果有知己，那是我的幸运!如果没有，那也是公平的!因为，没有人必须去理解你啊!
篇四：初一作文知己
一棵老竹，挺立于一片新竹林中，显得鹤立鸡群。老竹的竿足有十多米高，海碗口粗，上面早已褪去稚嫩的霜白，露出枯黄的底色，好像人饱经沧桑后一脸从容淡定的微笑。老竹的叶比新竹要黄很多，冠比新竹要大很多，像一片谷黄的云飘在一片新竹的上空。
这棵老竹，打我记事起就耸立在这片竹林中。老爸说，它是竹王，很多人早就想砍掉它，老爸却不舍，虽然想买它的人一再提价。说到此处，老爸的脸色显得格外深情，许久，老爸才缓缓地告诉我，老竹早已成为他的知己，他懂得老竹的梦想，老竹也明白他的心思，他有什么不能言的苦衷都对它诉说。难怪，自我懂事时起，就常常见老爸立在老竹下，一待就是老半天。
其实，我也早已把老竹当作知己了，它伴随着我从童年一直走到少年，直至今天。
小时候，老竹所在的竹林是我的乐园。我常常和小伙伴们在竹林里做游戏。那时的它，没有这样高大粗壮，没有这种苍老的肤色。那时的它很温驯，躬着腰，低着头，任由我揪着它柔长翠绿的“鬃毛”，“驾，驾……”地“奔跑”在绿色的竹原上。暮色四合，炊烟袅袅，母亲喊吃饭的声音一遍又一遍如波浪般把耳鼓叩击得嗡嗡作响时，我才依依不舍地下“马”，那棵当时还不是老竹的年轻竹子充满青春的活力，在我脚沾地的瞬间，便倏地挺直了腰身，在晚风中频频招手，向我簌簌地轻笑，好像舍不得我离去。
在春天，我和爸爸一起去竹林里挖竹笋，挖出来的竹笋一个个又香又脆;夏天时，傍晚我们在竹林里乘凉，晚风徐徐，驱走了人一天的疲劳和暑气;秋天，我靠着老竹安静地看书，阳光不燥，微风轻起，好不惬意;有时我给老竹读书，它便“簌簌”作响，仿佛听懂了似的;冬天，我和伙伴们在竹林里嬉戏打闹。老竹给我带来了无限美好与欢乐。
上学后，我再也不能天天走进竹林，天天与老竹相依相伴了。可喜的是，我却在广袤的文学“竹海”里时时见到你挺拔的身影，我依稀看到你与一个个文人墨客结下的不解之缘：你让戴熙浮想联翩，“心虚根抵固，指日定千霄”;你让刘禹锡赞叹，“依依似君子，无地不相宜”;你让陆游欣慰，“好竹千竿翠，新泉一勺水”;你让郑板桥赞叹，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”……也让我学会正直，不畏困难，自强不息。
老竹，我心灵的知己，伴我走过童年的欢笑，走过少年的思索。如今，你虽然沧桑满面，但仍然活力十足，你也把我当作你的知己了吧，想拼足一身劲，陪我一直走到生命尽头，抚慰我一生，温暖我一世。感谢你，我的心灵知己——老竹。
篇五：初一作文知己
阳光轻洒进屋，同时也照亮了放置窗边的一支笛子，轻轻拿起，深吸一口气，悠远笛声，骤然响起……
我记得，笛子是在我小学时就开始学的，一晃，已然学了七年。刚开始，小小的我与它并没有感情，学它的原因也仅是妈妈认为它好带又好听，于是，我与它的缘分也就此开始。
从一开始生硬地练着长音气息，到之后能完整吹下一首曲子，笛子也渐渐伴我成长，这样的进步，也令自己欣喜不已。
当看到老师演奏时，那双因苦练而生出老茧的双手，灵活地在笛子上“舞蹈”，一拍一拍恰好踩在点上，就好似泉石激石般泠泠作响，自然和谐。自此之后，我便更加努力练习曲子，总希望有朝一日能达到老师的境界。
渐渐，我步入高年级，沉重学业压得我有些喘不过气来，原本跟我密不可分的笛子也就静静置在一旁，待周末上课时，才拂去上面微尘，练上一会儿。实在学到没时间休息了，我对这昔日老友产生了厌烦，把这没时间娱乐的一切责任都推给了笛子。我逃避似地把笛子收到柜子里，仅为了让自己多玩一会。可不知为何，我心里竟无一丝舒坦。
我好似走进一片大雾中，我看不清前方，只有缓慢、摸索着向前走去，没有路灯，没有指示牌，只剩我一人，此时，耳边却似乎传来了些声音，声音越来越响，是笛声!不就是那令人熟悉的笛声吗?
我打开柜子，抽出笛子，手马上控制不住，吹上我熟悉的一首曲子，轻快而又欢乐，我才发现，笛子并不是占据我休息时间，吹笛子时，才是我的休息时间。
从这以后，我再没厌恶过它，这几年来，考级、比赛我都参加过，特别是与同学古筝合奏的那一场比赛更是让我难忘，这一首又一首曲子中，承载了我多少难忘的回忆呀!
一曲终了，余韵袅袅。这么久了，我可能早视笛子为知己，它早已是我不可分离的一部分，一与定之，轻易不移，忽然，笛声，骤停……
篇六：初一作文知己
陪伴，是一种善待;知己，是一种渴求。
——题记
认为无人了解你，并不如此，是你不了解别人。当你张开双手，世界便在你手中，知己也在身边。
又是盛夏的夜晚，蛙声起伏、窸窸窣窣。到处都是昆虫的合唱。那年，即是如此……
“呦，你来了!快，今儿爷爷再弹个调儿。”我在公园认识了你。那天，你坐在长椅，静静地弹着你的奚琴。不在乎谁走过，也未留意过。处之淡然、诺无旁人的弹着。我走过你的身边。被这跌宕起伏的琴声吸引了。我静静地做唯一的听众，欣赏这独特的演奏，当你的知己。
在不经意间，时光匆匆溜走，你发现了我，看见我心底的那份好奇。“你喜欢奚琴吗?”“嗯，您弹奚琴真好。我可以和您学吗?”你摇头并没有解释。“你可以当我的听众，明天可以听我弹奚琴。”转身离去……
在以后的日子里，我都去听你弹琴。在与你的交谈中，我越来越了解你，你的身世，你的经历。这天，我叫了声“沈爷爷”你不解的看看我，又看看长椅以为你落了东西。“沈爷爷，我要走了，我父母的工作有了变化，我要随他们迁移到别处了。”“好了，知道了你走吧。”你转身离去。那一刻，我像被抛弃的麦穗，忘记了绿，忘记了摇摆。
白驹过隙，时光荏苒。忆起与你共处的日子，仿佛是刚刚发生一般。我的知己呀，我多想见到你和你弹奚琴的样子。人生不是一场物质的盛宴，而是一次灵魂的修炼，使它在谢幕时比开幕初更高尚。
珍惜当下，珍惜你我，珍惜知己!
篇七：初一作文知己
一把琴，有了伯牙子期的合奏，便有了灵气;一杆笔，有了王羲之的演绎，它便拥有了价值;一张纸，有了齐白石的诠释，它便得到了永生。
千金易求，知音难觅。
我国着名画家齐白石的画作可谓是名传千古了。一张纸，一杆笔便能勾勒出惟妙惟肖的画作-虾，简单的几笔组合到一起，变成了活灵活现，栩栩如生的画作。同样，如果给别人同样的纸笔，若是要描绘出一幅同样的画作，也是极其不容易的吧!所以说，物体也是有灵性的，如果你熟知它，了解它，那么，他就是你的知音了。
千里马常有，而伯乐不常有。如果不能遇到赏识自己的“伯乐”，那么。自己也只能是遗憾一生，寂寞一生罢。
李白不羁，“天子呼来不上船，自言臣是酒中仙”。短短的一生中，写诗的时间就占了一大半。试想，如果他当时有一位知己，那么他的一生应该会过的十分惬意吧!“高山流水觅知音”，伯牙与子期当初就是因为一把琴结识的，因为二人的志趣相投，又惺惺相惜，最终成了知心之交。而他们的故事又被当做典故流传了下来。
每件物品都是有生命的，在你欣赏它的同时，也要把它当做你的朋友，爱惜它，尊重它，相信，它会为你做出巨大的贡献的。
古往今来，多少人文轶事都说明了这个道理，“千金易求，知音难觅”，所以，珍惜你身边的一切吧!如果你懂它，那，就好好珍惜吧!若是，你不懂，那么，就把它交给真正懂它的人，让他们成为真正的“佳配”吧!
篇八：初一作文知己
花自飘零水自流，看云水漂流，带走片片花瓣。
春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。看杨花飘转，落下，似优美舞蹈。
我漫步于青石街上，任微风轻拂脸庞。望着这清新怡人的美景，心中不免有些欣喜。
来到湖边，倾听湖水流动的声音。湖面静静的，倒映着青色的柳丝，一阵微风吹过，柳丝轻轻击打湖面，泛起阵阵涟漪。在晨光的照耀下闪现片片磷光。
如此良辰美景，何不泛舟湖上，失此良机，岂不可惜。借着心中这突如其来的想法，我便寻一小船起航。
慢慢摇动木浆，移船至湖心，直起腰板，挺起胸膛，任轻风抚动衣襟，吹乱发丝，深吸一口清新空气，接下来便近乎贪婪地欣赏这如画风景，几乎是想把自己和这画合为一体。
赏罢，摆一古筝，坐于船头，一双手轻扣琴弦，发出优美婉转的声音，陶醉其中。
真是“一高山，一流水，一段传奇;一挥手，一拔琴，一段旋律”啊!
兴致正浓，一段箫声飘扬入耳。古筝和萧的声音，再伴随着鸟儿婉转的鸣叫，这是大自然和音乐的结合。
箫声由慢而快，由快而慢，琴声由缓而急，由急而缓，最终接近尾声，一曲告成，只留下鸟儿还在不知疲倦鸣叫。
顺着刚刚箫声的源处望去，一人手持竹萧，风度翩翩，坐于亭中。我二人相对而视，相视而笑。
亭中，我为他斟酒一觞，我们把酒狂欢。天黑了都不知道。
时日已近黄昏，我们不得不相互告别。作罢，二人仰天大笑，朝着不同的方向走去。
此去不知何时能再次相见。但我们不必伤怀，因为我们相信缘分依然在。
也许在那花开的时候，我们能再次相见。到那时我要和他在我家的桃园内，踩着满地的花瓣，嗅着满园的花香，弹奏数曲。
篇九：初一作文知己
每当王勃的“海内存知己，天涯若比邻”这句诗响在耳畔的时候，那个千百年来都很火的词“知己”就会呈现在我的眼前。“知己”到底是什么东西?王勃、杜少府?这都不是，而在那一刻，我才懂得了它。
那是一个阳光温暖的午后，阳光透过窗帘照在那地板上，显得格外美丽。我坐在椅子上专心致志地看着书，同学们也捧着书啃起来。教室里显得格外安静，连根针掉在地上都听得见。这时，一个身影走了过来，同学们不约而同的抬起了头，一看，原来是语文张老师。只见她站稳了脚步，用左手弄了弄眼镜，一副严肃的样子让我们提高了警惕。老师要干什么?有什么重要的事吗?
这时，老师清了清嗓子，说：“下周是排球节活动，今天把人选好!”和往常一样，老师从来都不说多余的话。一听到这个消息，教室中如同炸开了的油锅。同学们七嘴八舌，有的说小李去好，有的说小郭去好。老师喊了一声：“安静。”教室里渐渐静了下来。这时一场经典的眼神剧场开幕了，同学甲(眼神)：“老师，选我吧!”老师(眼神)：“你?能行吗?”同学乙(眼神)：“老师，他不行，别选他。”是的，同学们的眼中都充满了期待，不知是想“建功立业”还是想“名声远扬”。
不知过了多久(大概也不过一分钟吧)，老师终于开始了推荐式选拔。经过几番争论就只差一人了。同学们开始犯难了，这下选谁呀?小王力气大不灵活，小刘力气小却灵活。这时只见小明举起手，从那坚定的眼神中可以看出他的坚决，他说：“就选小陈吧!什么?小陈?”同学们不禁瞪大眼睛，随即又哈哈大笑，有的不敢相信自己的耳朵，有的趴在桌子上，还有的眼泪都笑了出来。小陈很不好意思，头低下了。我想：“小陈?我没听错吧?就是那个小胖?”老师也不禁用那出奇的目光看着小明，小明点了点头坐下来了。
最后，大概没人了，老师只好同意了。我回头一看，只见他那眼中有一点光，有一些晶莹的泪。
比赛开始的那天，全班都去看了，目的也只有一个看小陈出丑。谁知，他越勇，几个重要级扣杀让对手大败。比赛结束了，小陈和小明抱在了一起，这定格在了风中，仿佛是一幅画，这画叫作《朋友就是知己》……
篇十：初一作文知己
我在这世上度过了14个春秋,交了无数个朋友.虽说朋友有很多,可知己却只有一个,她就是和我一起走过小学六个春秋的同学.
她长着一头乌黑的长发,一双炯炯有神的,迷人的大眼睛,高高的鼻子下有一张能说会道的樱桃小嘴.
她的特长是体育,60米短跑和跳高是她的强项,每次比赛,她都能把这两项的桂冠拿来.班上的同学羡慕得不得了.她学习成绩也不错,从一年级到六年级,她不是三好生就是表扬生.她还有一手好字,无论是钢笔字还是毛笔字,她都是一等一的,可以说是一个全面发展的好学生.
她的优点就是宽宏大量,不为一点小事斤斤计较.记得有一次,我们约好一起去诸暨玩,可那天我家有事,我就没去,害她白白等了我一个早上.我想,明天去上学她一定不理我了.第二天,我忐忑不安地来到学校,等着她的责骂.她问我:"你昨天为什么不来?"我回答她我家有事.她沉默不语,我想:暴风雨要来临了!谁知她说"是这样啊,没事的,我们以后再去吧."我听了这句话,那不争气的眼泪就掉下来了,我被她这种同窗挚情所感动,我握着她的手说"你是我永远的知己!"
她还很搞笑,每次和她在一起,没有悲伤,只有快乐,我们一起讲笑话,一起去锻炼身体,无论到哪里,都可看见我们的身影,都可听见我们的欢笑!
她就是我的同桌,小荷中的一员---无敌美眉----方淑颖.