初三上学期英语期中试卷
答案一、单项选择：
1-5:CABCA 6-10:CCBAA 11-15:CBABB
二、完形填空：
16-20: DBCAD 21-25 CCBAD
三、阅读理解：
26-30: AACABx kb 1
31-35: ACCBD
36-40 CDABB
41-45 DBDCB
四、用所给词的适当形式填空。
46. strict 47. to follow 48.making 49. break 50. public
51. most 52. parents 53. second 54. have 55. quiet
五、补全对话：CGBAE
六、作文(略)
九年级英语语法知识点
一、过去完成时与现在完成时的区别
现在完成时表示的动作发生在过去，以现在的时间为基点，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关，其结构为“助动词 have (has) + 过去分词”;过去完成时则是一个相对的时态，已过去时间为基点，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调“过去的过去”，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。
比较：I have learned 1000 English words so far.到目前为止我已经学会了 1000 个英语单词。
I had learned 1000 English words till then.到那时为止我已经学会了 1000 个英语单词。
— I'm sorry to keep you waiting. 对不起，让你久等了。
— Oh, not at all. I have been here only a few minutes.没什么，我只等了几分钟。(“等”的动作从过去某一时间点持续到现在)
二、过去完成时与一般过去时的区别
虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点：
1. 时间状语不同：过去完成时在时间上强调“过去的过去”;而一般过去时只强调过去某一特定的时间。
比较：They had arrived at the station by ten yesterday.
They arrived at the station at ten yesterday.
2. 在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断：先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。
She was very happy. Her whole family were pleased with her, too.She had just won the first in the composition competition.
3. 当两个或两个以上接连发生的动作用 and 或 but 连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时;另外，在 before ， after ， as soon as 引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。
初三学生怎样训练听力
一、集中时间训练。听力的操作性强，必须给学生规定时间让其练习听力。比如中考前可以利用两个月的时间每天抽出半小时特别训练，早读时间好。
二、选择比较好的听力材料。以陕西省的中考英语为例，听力题型有两种，听对话和听短文，其中听对话有两种类型，一种是“一对一”，另外一种是“一对多”。所以教师就应该根据各自中考题型给学生选定比较合适的听力资料，以便训练时候用。
三、做听力题的方法指导。学生在做听力题应该从“看、记、猜、听”四种方法来完成。遇到“一对一”的对话题，应该在听的过程中作记录，而在做“一对多”对话和“听短文”题型中，应该多看、再猜、然后再听。有了合适的听力题的做题方法，才会有可能做出正确的答案。
四、良好的听力习惯。好的听力题的做题习惯就是坚持和细心，“坚持”指的是坚持考前一个多月练习听力，细心是在听的过程中必须按照正确的做题方法，细心做题。
五、良好的听力心态。在做听力题的时候，必须对自己有信心，相信自己能够做得很棒。无论英语基础好坏，教师都必须给学生不断的加油，让学生在一个多月的强化训练中，听力得到提高。
初三英语基础差的学生如何补救
初三英语基础差的学生需要培养自己的语感。语感是指对英语语言的敏感度和把握能力，有了良好的语感，学生在听、说、读、写等方面都能更加得心应手。为了培养语感，学生可以多听英语歌曲、观看英语电影、参加英语角等活动，让自己沉浸在英语环境中。同时，学生还可以尝试用英语与他人进行简单的交流，逐渐提高自己的口语表达能力。
初三英语基础差的学生需要做好模拟试题。模拟试题可以帮助学生了解自己的学习水平和薄弱环节，有针对性地进行复习和提高。学生在做模拟试题时，要注意模拟真实考试的环境，严格按照考试时间进行答题。对于错题要认真分析原因，查漏补缺，避免在考试中再次犯错。同时，学生还可以向老师请教一些解题技巧和方法，以便更好地应对考试。
初三上册英语期末复习计划
第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。但要突出和解决重点和难点。由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。我们计划按单元复习。每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。后结合《英语周报》上的综合练习题。从七年级上册开始一页一页的过。从而过滤出学生不会做的练习题。加以引导和解释。两个班中已经有相当一部分学生掉队。争取他们的进步是本次复习成功的关键。我计划：108列出35名学生必须一起走。109列出30名。这些学生的作业一样。必须做，人人过。要自觉主动接受检查。这些中108列出20名重点，109列出15名重点。学习效果主要看这些学生的进步。学习效果主要看30-35名和26至30名。(找他们谈心，鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不上课的。五个为一组，选出组长负责。每天的任务和其他不一样。基本是大家任务的三分之一。必须过。不会的'查书，讨论，询问同学。想办法解决。看进步。不写作文。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。然后做题考查自己对这一块知识的了解。后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多。不能含糊。
第三阶段是进行中考题型专练。
综合专项练习和选用模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习，使学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容是根据中考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法(选择填空、句型转换、动词填空)和综合应用(补全对话，综合填空，阅读理解)等四个部分的题型和顺序。综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。